教科版小学科学五年级上册教师用书.doc

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1、义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书五年级上册·北京·科学教师教学用书五年级上册目录使用说明------------------------------------------------------------------------------------------------------教科书整体结构表------------------------------------------------------------------------------------------本册教科书的教学目标与内容概要------------------------

2、---------------------------------------------主要材料清单------------------------------------------------------------------------------------------------各单元说明与教学建议------------------------------------------------------------------------------------生物与环境一、单元概述-----------------------------------

3、-------------------------------------------------------------二、单元教学目标8三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)------------------第1课种子发芽实验(一)------------------------------------------------------------------------第2课种子发芽实验(二)-----------------------------------------------------------------------

4、第3课观察绿豆芽的生长--------------------------------------------------------------------------第4课蚯蚓的选择-----------------------------------------------------------------------------------第5课食物链和食物网-----------------------------------------------------------------------------第6课做一个生态瓶---------------

5、-----------------------------------------------------------------第7课改变生态瓶-----------------------------------------------------------------------------------第8课维护生态平衡--------------------------------------------------------------------------------四、评价建议------------------------------------

6、-----------------------------------------------------------五、教学案例----------------------------------------------------------------------------------------------六、参考资料-----------------------------------------------------------------------------------------------光一、单元概述--------------------

7、---------------------------------------------------------------------------二、单元教学目标-----------------------------------------------------------------------------------------三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)-----------------第1课光和影---------------------------------------------------

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