引导、交流、合作、发展.doc

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1、引导、交流、合作、发展金华市第四届中等职校师生技能比武活动总结一、活动概况金华市教育局于2004年3月下发文件[金市教职成高(2004)31号]决定:金华市第四届屮等职校师生技能大比武于今年11月上旬在东阳技术学校举行。木次技能比武活动的宗旨为〃引导、交流、合作、发展〃,以技能比武活动为载体,引导各职校广泛深入地开展技能教学活动,通过校际、专业之间、学校与社会的交流,不断提高专业建设水平,从而进一步促进学生个性的发展,促进职教事业的发展。比武展示活动分四大版块:一是师生技能比武(22个项H),二是校企合作与技能教学论坛,三是专业建设成果展,

2、四是优秀毕业生风采(光盘宣传),同吋各县市区职教成果展(1.8mX0.8in的喷绘展板二块)。金华市教育局党委委员、纪委书记徐灵甫担任大比武组委会主任,东阳市教育局局长陈绍龙、金华市教育局职成高教处处长范冬岩为组委会副主任,各县山区分管局长、金华教研室领导、东阳技校校长为组委会成员。出席大比武活动开幕式的领导有:金华市人大副主任何文彬、金华市副市长林一心、金华市政协吴战堡、金华市人大教文卫主任陈三富、金华教育局局长应英明、金华市劳动与社会保障局副局长李志妙、金华市经贸局纪委书记刘建设、市委副书记蔡志成、人大副主任卢启源、副市长中屠福华、政协

3、副主席中屠青等东阳市五大班子领导等。参加比武的选手来口金华市57所职技校及中专学校,共有1174人。在组委会的正确领导下,有着东阳技校精心准备,通过与会人员的共同努力,金华市第四届屮等职校师生技能大比武活动取得圆满成功。二、比武活动备忘录1、2004年3月金华市教育局下文决定金华市第四届屮等职校师生技能大比武于11月丄旬在东阳技术学校举行。2、3月30FI在教研室会议室召开技能动员会,李冠云副局长、卢秀林科长、各职校校长及生产实习处主任参加动员会,李冠云副局长在动员会上作重要讲话。3、4月下旬教育局下文、下发东阳市第三届职业技能比武文件及东

4、阳市屮等职校第三届师生技能大比武比赛规则。决定于6月下旬举办,4、5刀28日在教研室会议室召开各职校技训负责人会议,交流前期准备情况,落实东阳市第三届技能比武报名工作。5、6刀15日在东阳技校会议室召开东阳市技能比武筹备会。6、6月26日至28日分别在东阳技校、李宅技校、东阳职高、东阳汽校举行东阳市屮等职校第三届师生技能比武活动。7、6刀底教育局下文表彰东阳市第三届技能比武优秀选手并要求暑期集屮优秀指导教师和优秀选手进行训练。8、7月8日至7月17日、8月11日至8月20日在东阳技校集训。%17月8日上午集训动员,陈绍龙局长、李冠云副局长、

5、职成教科长参加动员大会,陈绍龙局长作重要讲话;%17刀16日指导教师会议,了解前期集训情况;%17刀17日全体指导教师集训学员参加前期集训总结会;%18月11日第二期集训动员;%18刀19日集训综合测试与考核;%18月20日集训总结。8、8月18日金华市“学生数控技能比武”在金华铁路司机学校举行(东阳技校学生参加)。9、8月28日组织教师进行Flash动画制作、会计实务、数控技能培训。10、9月3日组织参加素描写生比赛学生第二次考核。11、9月7日比武活动微章设计定稿(金华教育局办公室)。12、9月20日在金华一职校举行金华市“学生导游技能

6、”比赛(横店技校学生参赛)。13、9月27日在东阳技校举行东阳市“Flash动画制作、会计实务、数控技能”等教师项H的选拔比赛。14、9月30日东阳市“校企合作与技能教学论坛”比赛(吴宁三中)。15、10月7日学生计算机比赛测试、校企合作与技能教学论坛复赛、专业建设成果展展位设计说明。16、10月14日在东阳技校召开金华市第四届屮等职校师生技能比武筹备会(金华教育局徐书记、金华职成高教处领导、各县市区分管局长、职教科科长及各职教教研员与会)。17、10刀22日金华市技能比武“校金合作与技能教学论坛”比赛(东阳技校)。18、10刀28日金华市

7、技能比武“数控技能(教师)”在永康职技校比赛。19、11刀3日在东阳技校召开金华市第四届屮等职校师生技能比武领队会议(各县市区分管局长参加)。20、11月5日东阳市各职校领队会议(东阳技校)。21、II月II日教WFlash动画制作比赛、才艺表演走台、专业建设成果展布展(东阳技校)。22、11月12日金华市第四届屮等职校师生技能比武开幕式,17个项H比武活动(东阳技校)。三、收获与成效1、比武结果:(1)各县市获奖得分情况:县市(区)一等奖数二等奖数三等奖数团体总分名次市直职高71322726市直中专1221161024金东区1632011

8、婺城区1224361253兰溪市3615409义乌市1534281482东阳市3937252251永康市91629935武义县41121607盤女县14162910浦江具4814

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