浅谈家长如何引导幼儿进行早期阅读(2).doc

《浅谈家长如何引导幼儿进行早期阅读(2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈家长如何引导幼儿进行早期阅读长华幼儿园马改红摘要：早期阅读教育，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强、阅读兴趣的提高、阅读习惯的养成。家长在幼儿早期阅读中应科学指导，为孩子选择适合的读物，父母越早开始经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强，知识面就越广。早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程，对幼儿的一生都将产生至关重要的作用。关键词：幼儿早期阅读家长《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。《指南》指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是学习语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展

2、贯穿各个领域，也对其他领域的学习和发展有着重要影响。”这段话清晰地说明了语言学习与发展对幼儿全面发展的重要性。早期阅读作为听、说、读、写等诸环节的重头戏，自然而然的引起了教师和家长的高度重视。早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。其突出优势在于通过早期阅读教育，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强、阅读兴趣的提高、阅读习惯的养成。6如果持续地引导儿童接触读物、书籍，不仅孩子知识丰富，而且还能形成优良的品格。例如，一岁的婴儿，可以从画书中识别几十种动物，两岁的幼儿可以看图讲简单的故事。实践证明

3、，喜欢看书的孩子一般比较踏实，细心文明，很少有粗暴行为。所以，科学的早期阅读应提倡，指导早期阅读我认为科学的方法有：一、为孩子选择适合的读物好的读物是进行早期阅读教育的重要前提。首先，在为孩子选择读物时，除了遵循孩子的兴趣，更要注重选择适合孩子年龄的书籍。家长为孩子所选择的图书一定要符合孩子的年龄，不要给孩子买超过其适读年龄的书，否则孩子会因为看不懂而提不起阅读兴趣。其次，儿童读物的图画形象必须特征明显，轮廓清晰，神态鲜明，形象可爱，富有童趣，有一定的夸张性或拟人手法、书的画面要大。绘本近年来深受家长们的欢迎。这些绘本的插画十分精美，用非常浅显易懂的文字告诉孩子们一些基本的道理，譬如它们能

4、教孩子怎么在生活中做得更好，早上到幼儿园要把教室弄整洁，唱歌要整齐有力，和伙伴之间要团结友爱等等，深受家长们的亲睐。另外，一些精美的儿童手工书也深受欢迎，找图形、贴贴纸、折折纸，这些手工书既让小朋友在玩乐中体会到了动手的乐趣，也能让家长与孩子在互动中促进亲子交流。最后，读物内容应是健康的，有效益的适合儿童理解的。二、对一岁以下的婴儿应读给他听和看。6不满一岁的婴儿，由于年龄过小，还不具备说和想的能力，所以，成人应多读给婴儿听，与婴儿共读的时间一般选在婴儿醒来排便后不饥饿时最佳。每天共读的环境要安静，光线要充足，不要有外界干扰，母亲在安详地翻书讲读时还可适当插入与婴儿的单方间短对话，不能因为

5、婴儿听不懂，或不会说就放弃这种单向交流。这一阶段的孩子要选择有重复语句、反复性的内容或情节的图书，比如大家熟悉的《看图识字》、《拔萝卜》、《三只蝴蝶》等。三、对一岁以上的幼儿要亲子一起阅读通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下突破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的词组成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你的指令。在这一阶段，幼儿语言的发展是突飞猛进的，一定要多与孩子交流、说话。孩子慢慢长大，1岁半已具备一定的理解能力，这就要求孩子也参与到读书活动中，成人在幼儿看书前，家长应先看一遍书，了解书中的内容。成人在和这一年龄儿童阅读时，主要

6、采用问答式。就是由成人问，请幼儿回答这是什么，他是谁。也可采用讲解式。比如讲解画面：“咦，小刺猬身上粘了好多苹果阿。”讲解后可再问幼儿：是谁的身上粘了许多苹果呀？小刺猬身上粘的是什么？这样，既丰富了幼儿的词汇，也锻炼了口头表达能力。但是对于故事性较强的书，成人就不能过多地提问，因为那样就会打破故事的连贯性。成人要尽可能有讲故事的艺术，有感情地讲，语言要生动，语调要有高有低，这样才能吸引儿童走进故事，进而激发儿童的情感和想象力。久而久之，幼儿不仅会看会听，还能自己学会讲，做到边看边有声有色地讲给成人听。6许多研究表明：父母越早开始经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的

7、能力就越强，知识面就越广。家长应重视亲子共读活动，每天抽出一定量的时间，与孩子共同阅读各种有趣的读物，可以采取朗读、复述、讲述、谈话、讨论、问答、表演等多种方式进行阅读。在这样的阅读活动中不但可以提高儿童的阅读能力，还能有效增进亲子情感，对儿童认知及情绪的健康发展十分有效。四、要善于利用画面内容引发幼儿进行思维活动儿童读物一般离不开图画，带有图文并茂的特点。画面是为帮助幼儿理解故事内容而设计的，成人要善于利用画面内容进行