翻转课堂教学设计.doc

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1、翻转课堂教学设计学科：高中英语教学内容：Unit2TheOlympicGames–Reading该内容总课时：5学时翻转课时：第2学时一，学习内容分析本节教学内容是人教版的必修2Unit2的阅读项目，安排为本单元的第二课时。第一课时已经学习了热身部分。本单元的中心话题是“奥运会”—世界上最重要的体育盛会。通过学习这篇文章，能让我们了解更多奥运会的知识。也能体会到古代奥运会和现代奥运会的不同。二，学习目标分析1.TogetsstohaveknowledgeofthedifferencebetweenModernOlympicsandAncientOlympics.2.Tomakesslear

2、nthestyleofinterview.通过提问，测试，检测来判断学生是否达到目标。三，学习者特征分析多数学生能学习视频文件，部分学生没电脑，网络，手机等原因不能看视频。四，课前任务设计1.找出课文中的重难点单词，短语，句型。本任务满分10分。2.认真学习阅读视频，自己思考掌握阅读中的信息点，找出古代和现代奥运会的不同点和相同点。有效回答加5分，回答不上0分。3.完成课后练习。并在平台上进行作答和提交，每题2分。4，学有余力的同学可以完成附加题，解答附加题加10分。5.提交我的疑问。五，课上任务设计1.作业：学生先独立完成有关阅读的课堂作业。（15分钟）2.检测，协作：学生展示作业，小组

3、互评，讨论答案，优生帮助学困生质疑，记分员计算个人得分。（15分钟）3.展示：小组推荐组员展示优秀作业（10分钟）4.教师总结：教师根据学生的作业，讨论情况来提问，引导学生思考，学生可能容易错，不明白的地方。（5分钟）5.评选最佳个人和小组，激励学生学习和合作。(5分钟)六，教学设计反思我的课上任务设计主要参考课堂活动设计四步法，把课堂还给学生，让学生通过做课堂作业自我检测课前任务的完成情况，同时，通过小组互评，讨论，促进学生合作，自主学习。通过优生帮助学困生，促进学生之间感情交流，互帮互助的精神，通过评选最佳个人和小组，激励个体，更激励学生培养团队合作精神。