课改反思（郭筱敏）.doc

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1、课改反思济渎路学校郭筱敏教育教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展壮大的坚固屏障，要培养德智体美劳全面发展的合格人才，就要从课堂开始，在新课标的指引下，打造高效的美术课堂。为此，我们美术教师应该做什么呢？笔者结合多年的美术课教学实践，认为教师有必要从以下几方面做起：一、教师要熟悉新课改的要求，才能做到有的放矢课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比

2、记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。 新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。新课改的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式，新课改的主要内容是改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣

3、和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力； 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度； 实行三级课程管理制度。实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、

4、学校及学生的适应性。    面对新课改，我们广大的美术教育工作者特别是一线教师需要不断的充实自己，提高自己，改变自己，只有这样，才能逐步适应不断变革的教育形势，使自己成为一个具有新理念、新思想、新方法的“新教师”。二、用愉悦而幽默的语言打造课堂传播学证明，只有学生的身心愉悦，学生才会有更好的学习兴趣，才会有更好的学习效果。我想，幽默我会努力做到，最重要的是多多关心爱护。做老师非常重要的一点是要有耐心，老师的态度，营造轻松愉快的学习氛围，对学生影响非常大。中学美术教学的最终目的是对全体学生进行审美教育，提

5、高学生感受美、欣赏美、鉴别美的能力，而不是把所有学生培养成为艺术家。作为美术教师，要承认学生中存在的个体差异，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同发展方向，给学生以足够的空间和时间来消化和掌握知识，营造一个愉快、宽松又充满艺术情趣的学习环境，以培养学生参与美术教学的主动性和积极性。有一次我上美术课，有个学生画的非常不像，我让她拿到讲台上展示时她怕丢人非常的不乐意，这时候我说：“画的不好没有关系，我给你讲一个笑话：“（一位年青女教师初次执教美术课。她在黑板上画一个苹果问学生说：“这是什么呀？”学生异

6、口同声回答：“是屁股。”女教师哭着去找校长，校长一听大怒，跟着老师来到教室训斥学生说：‘你们越来越不象话了，为什么又把老师气哭了？’回头看了一看‘啊！你们还在黑板上画了个屁股！’你看老师还有把苹果画成屁股的时候，你又什么不好意思的？”在我的逗笑中，学生把她的作品拿上讲台展示，在老师和同学的鼓励中，这个同学越来越喜欢展示自己的作品，越来越自信了。三、美术教师更要学会熟练运用多媒体随着人类社会进入知识经济时代，多媒体在美术教学中日益显露出强大的功能。使用多媒体教学，可利用图片资料、文本、声音、动画等多媒体信

7、息刺激学生的感官，通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐等来充分展示知识的形成过程，能培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面有效地促进美术课堂教学。   爱因斯坦说：“兴趣是最好的导师”，初中生的年龄还较小，注意力的时间短，所以学生的学习兴趣直接影响到学生的课堂的效果，学生们乐学了，学习就不再是一种负担，从而使“要我学”转变为“我要学”。多媒体教学可以迅速提高学生的注意力和积极性，比如我在讲《生动的小泥人》一课时，在导入部分用《女娲造人》的视频导入，形象直观，视觉感强，引人入胜，大大激发了学生的学

8、习兴趣。  多媒体教学达到的优势还在于既能敲响重点，解决难点，又能提供直观形象和生动逼真的动态形象，发展学生的观察能力和空间想象力，而且伴随着图片的展示、动听的音乐，诱发学生愉快的学习情绪，化难为易。    教师利用多媒体辅助教学时，前期要投入大量的时间和精力，这就要求教师要找很多的资料去精心备课制作课件，这样在课堂上，只要点击鼠标就能够在短时间里直观地、形象地演示平时难度稍大一点的示范过程，从而极大地提高了课堂的教学效率。