高职化工类专业人才培养模式实施探讨.doc

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1、高职化工类专业人才培养模式实施探讨摘要：以陕西国防工业职业技术学院为例，阐述高职化工类专业“虚实交替，订单培养”人才培养模式的内涵及特点，探讨“虚实交替，订单培养”人才培养模式的实施，以期更好地服务区域经济社会的发展，为高职院校化工类专业人才培养提供一定的参考。关键词：高职院校；虚实交替；校企合作；人才培养模式高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，应积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，推行订单培养，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点

2、，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革［1］。本文以陕西国防工业职业技术学院为例，探讨以陕西区域经济为依托的高职化工类专业“虚实交替、订单培养”人才培养模式的实施。一、陕西区域经济对高职化工类专业人才的需求分析陕西省具有得天独厚的原油、天然气、煤炭及原盐等石油化工资源优势。随着中央深入实施西部大开发，以及关中——天水经济区的规划实施,“十二五”期间，重点发展煤化工、石油化工、盐化工和精细化工，稳定发展天然气化工，突出发展石化新产詁和化工新材料，加快发展农用化工;形成油气化工、甲醇化工等八大产业链；形成延安、榆林

3、两个千万吨级石油天然气生产基地和20个化工园区；建成100个重大项冃［2］。石油和化学工业的快速发展,必然形成化工领域对高技能人才的旺盛需求,为高职化工类专业的发展提供了良好的机遇和发展平台。二、“虚实交替，订单培养”人才培养模式的内涵及特点化工行业具有生产过程复杂，技术密集度高；工艺条件高温、高压，反应介质易燃、易爆；生产装置的大型化、综合生产流程及多功能生产装置、生产过程的连续化等特点。这些特点对高职化工类专业人才的培养提出了更高的要求。“虚实交替，订单培养”人才培养模式即针对化工产品牛产的特点和特殊性，在高素质技能型人才培养

4、过程屮，先通过虚拟仿真操作掌握化工产品生产操作原理、流程及异常处理，加强感性认识，再进行实际操作，将虚拟仿真操作和实际仪器设备、生产操作相结合，相互交替进行，强化学生技能训练，实现“理论学习一仿真训练f岗位实操”能力逐级提升。同时，根据企业人才需求，校企共同开发以企业产品生产为主线的订单培养课程，进行订单培养，减少企业培训成本，提高学生就业质量及就业率。理论学习：指公共基础、专业基础、专业核心学习领域及拓展学习领域相关理论课程的学习。在此阶段，一部分谍程采用理论学习与技能训练交替进行，一部分课程采用“教、学、做”于一体的教学模式，

5、遵循学生认知规律，灵活应用讲授法、项目导向法、角色扮演法、案例分析法、任务驱动法、现场教学法等教学方法循序渐进、由浅入深地安排课程内容，使学生在“做中学”，从而实现知识及能力的逐级递进和提升。仿真训练：《化工单元操作技术》、《化工产品生产技术》、《化工产品检验技术》、《有机合成技术》等专业核心课程教学引入精憾及吸收系统、聚丙烯聚合工艺、甲醇合成工艺、催化重整、分析仪器、火炸药生产工艺等仿真软件，进行具体产品生产工艺、操作过程、大型分析仪器操作的虚拟仿真训练，熟悉化工产詁工艺流程、操作原理、设备原理、控制原理、事故现象、异常产生原因

6、和排除方法等多方面知识，与校内实验实训基地实际操作交替，培养学生现场操作、总控操作、分析操作技能。岗位实操：在校内理论学习、技能训练及仿真训练的基础上，在订单培养企业岗位进行“订单”课程学习及顶岗实习，重点完成面向“订单”企业的专业核心课程的学习。先在DCS操作系统进行仿真操作与控制，熟悉工艺流程、工艺控制要求、设备操作要点等内容，再在生产现场实际操作，形成“边工作边学习，为工作而学习”的教学模式。顶岗实习时，企业的能工巧匠担任指导教师，学生在实习基地以职业人的身份参与企业生产活动，承担工作岗位规定的责任和义务，了解企业文化，强化

7、学生的专业能力，同时培养学生爱岗敬业、质量意识、安全意识、经济意识、责任意识和协作精神等职业素养，实现学习目标与就业岗位耍求“零趴离”对接。“虚实交替，订单培养”人才培养模式在“理论学习一仿真训练一岗位实操”能力进阶过程中，体现了三个特点：第一，无论是在校内学习还是校外订单企业的学习和顶岗实习，都体现了虚拟仿真和实际操作的不断交替、能力的逐渐提升即“虚实交替”的技能培养特点；第二，把与化工类专业相关的国家标准、职业技能资格标准要求融入专业核心课程的教学过程中，使学生获得相应的职业技能资格证书，实现“双证书”制的特点;第三，在校内的

8、学习以及校外订单企业的学习和顶岗实习过程中，注重培养学生的思想道德索质、科学文化索质、身体心理索质等基本索质和职业道德、职业行为、职业态度等职业素质，体现了素质教育贯穿人才培养全过程的特点。三、“虚实交替，订单培养”人才培养模式的实施1•创新人才培