在建构课堂的同时帮助学生自主建构知.doc

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1、在建构课堂的同时帮助学生自主建构知识《品德与社会》作为一门在高年级开设的综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会、了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它的立足点是儿童的社会生活，而课堂的最终目的也是引导学生最终走向社会、走向生活。儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。那么，在品德与社会的学习中，我认为我们教师需要在建构课堂的同时帮助学生自主建构知识。那么如何建构呢？就是以社会为载体来进行建构，将社会知识转化为生活问题的方式来设计课堂，把这

2、些看似远而空的内容，迁移到我们的生活，用我们身边科技发展给生活带来的便利感受科技的进步，进而感受祖国的繁荣富强，激发学生的学习兴趣。