荷叶圆圆教学反思.doc

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1、《交互式电子白板在小学语文低段识字与写字教学中的应用研究》——宁强县北关小学《构建区域教育信息化生态环境的研究与实践》研究资料《荷叶圆圆》教学反思北关小学郑汉琴今天，走出电子白板教室，我在心里不断对自己说：“今后一定要多多踏进这个教室！我执教的《荷叶圆圆》经历了一个认真的试教，昨天在一（2）班上完之后，我心中暗喜：辛勤付出真的没有白费！煎熬出来的执教课堂也得到同事们的认同，虽然在这中间我也发现不足：预设内容太多！拖延了时间！自己心里太急，说话语速情不自禁地加快……但总体来说，达到了我所预设的效果，所以真有些沾沾自

2、喜！自我陶醉！也是预料之中的，今天这节白板课给了我重重一击，欠缺的知识还太多，反思如下：一、教学节奏一定要把握好，调整心态最重要从导课到结束，我都有一种急切的心态，心里总想着将自己的预设全部呈现出来，越是这样想，在课堂上的状态就越牵强，语速就会不由自主地加快！站在讲台上就忘记了重点突出学生的主体地位，教师牵着走的痕迹太重，欲速则不达，沉着冷静地处理课堂上的生成问题，我做到不到位！比如当认识“晶“时，我说：“一个太阳亮不亮啊?”孩子们回答：“不亮”时我没有及时巧妙加以引导，而是接着走自己的预设教案。二、将电子白板的

3、功能充分利用起来，不仅仅是为识字写字服务这节课上，我只利用了白板的拖拉、聚光灯、魔术笔、书法笔、淡出、回放、屏幕遮挡等功能，并没有将白板的其他功能得以有效利用！尤其在指导写字这一环节，我的操作特别不熟练，出现了两次失误，耽误了时间也严重影响了教学效果。至此，我想到，今后多去练习，探索出白板的其他有效功能帮助识字写字，其次，还可以广泛运用于阅读、口语交际中。三、针对课题做一些更深入地思考今天的这节课，我觉得电子白板的魔术笔帮助孩子认识生字还是发挥了很大作用。其次，及时拖拉入图片帮助孩子形象识字效果也较好，比如在认识

4、“翅膀”“透明”这两个词的时候，我及时拖进图片让孩子结合图片认识，孩子们就很形象地记住了。再如“蹲”字的识记，我随即拖进青蛙蹲在荷叶上的图片，孩子们就很形象地记住了蹲的意思。但于此同时，我也发现了利用白板的弊端：如在白板上示范写字，由于屏幕表面太光滑，很不容易将汉字写规范；在使用了每一种功能后必须要重复移动将它放回去猜能操作下一步，比较麻烦很费时间；在不熟练的情况下，操作白板费时费力，反而影响教师的思维等。总之，利用白板进行识字写字教学，我还处于最初级的摸索阶段，我将继续努力，探索出更多更好的办法提高我的教学基本

5、功，提高识字写字的效果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　汉中市教育技术研究计划课题《构建区域教育信息化生态环境的研究与实践》研究资料