初三物理力和运动_人教版.doc

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1、力和运动一.本周教学内容：力和运动二.重、难点：1.重点：力的概念、单位、测量工具，力的图示，重力与质量的关系，同一直线上二力合成，正确理解牛顿第一定律及惯性。二力平衡条件，在平衡力作用下物体的状态，摩擦力方向，滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。2.难点：力的图示，力的单位，求同一直线上二力合成，牛顿第一定律及惯性，二力平衡，摩擦力方向及决定滑动摩擦力大小的因素。三.知识回顾：1.力的概念；力是物体对物体的作用。（1）力不能脱离物体而存在，发生力作用时，一定有物体存在。（2）有受力物体，一定有施力物体。（3）力的作用是相互的，相互作用力同时存在，同时消失，相互

2、接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体也不一定没有力的作用。2.力的作用效果：改变物体的运动状态或使物体发生形变。改变运动状态，即物体速度大小或速度方向改变。3.力的单位：牛顿（N）4.力的测量：测力计，弹簧秤。弹簧秤制作原理：弹簧的伸长跟受到拉力成正比，所以弹簧秤上的刻度是均匀的。5.力的三要素：力的大小、方向、作用点。力的作用效果与力的三要素有关。6.力的图示：是严格的，力的大小要有标度，同一图上画几个力时，应使用同一标度，箭头表示力的方向，箭头不得超过线段的末端，还应将力大小标在箭头附近，力的作用点可画在重心上。7.重力：由于地球吸引而使物体受到的力。施力物体

3、是地球（）重力方向：竖直向下重力的作用点叫重心，外形规则、质地均匀的物体重心在几何中心上，物体的重心不一定在物体上。8.同一直线上力的合成若二力F1、F2的合力F，在方向相同时合力最大为，方向与F1、F2相同，在方向相反时，合力最小，为（）方向与较大力相同，合力不一定大于其中一个力。9.牛顿第一定律定律建立，不完全是通过实验，是实验和科学推理相结合，一切物体，没有受到外力作用，，总保持静止或匀速直线运动。10.惯性：一切物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，对惯性的几种错误认识。（1）认为惯性是一种力，如“在惯性作用下”“受惯性力作用”。（2）认为运动物体有惯性，

4、静止物体无惯性。（3）认为速度大的惯性大，速度小的惯性小。（4）认为变速运动无惯性。（5）物体由运动变为静止认为“克服了惯性”。7惯性与惯性定律不同，物体惯性是不需外加条件，在任何情况下都具有的，而惯性定律有外加条件，即不受外力作用。惯性是物体属性，大小由质量决定，而惯性定律是物体在一定条件下所遵循的运动规律。11.二力平衡、平衡力二力平衡条件：同体、等值、反向、共线。注意区分平衡力与相互作用力物体在平衡力作用时（），保持静止或匀速直线运动，若物体处于静止或匀速直线运动状态，通常受平衡力。12.摩擦力：相互接触的物体要发生或已发生相对运动时，在接触面产生阻碍相互运动或趋势

5、的力。摩擦力方向：阻碍物体相对运动，有时摩擦力方向与运动方向相同。滑动摩擦力大小：与正压力和接触面粗糙程度有关，静摩擦力大小是通过平衡的知识求得。【典型例题】[例1]物体A随传送带一起匀速向右运动画好物体A受力示意图。分析：物体A向右匀速运动，即水平方向为平衡状态，在水平方向要么不受力或受平衡力。物体A随传送带一起匀速向右运动，A对传送带即没有相对滑动，又没有对传送带有运动趋势，所以传送带不给A摩擦力，物体A不受水平拉力，所以A在水平方向不受力。在竖直方向受重力和支持力。[例2]如图所示，已知但，K为磅称的平台，则磅称示数为，绳A的拉力是。分析解答：先分析物、、受力。7其

6、中F、为相互作用力，T、为相互作用力。解得∵K为磅称的平台，磅称测质量，所以K的示数为绳A的拉力T是[例3]木块放在水平桌面上静止，下面说法正确的是（）A.木块受到重力和木块对桌面的压力是一对平衡力B.木块受到重力和桌面对木块的支持力为一对平衡力C.木块对桌面压力和桌面对木块的支持力是一对平衡力D.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力为相互作用力分析：平衡力的条件：同体、等值、反向、共线相互作用力：等值、反向、共线、不同体木块受重力：受力物是木块，木块对桌面压力，受力物桌面，A错。桌面对木块支持力，受力物是木块，与木块重力平衡，B对C选项错误，D选项正确。故此题选择B、D

7、[例4]如图所示，A重5牛，B重15牛，物体A右面光滑，用水平力F把A、B两物体紧压在竖直墙上不动，这时物体B和物体A受力情况及各力大小。分析解答：A物体受重力牛，A对B有向下运动趋势，B对A的摩擦力竖直向上，大小为5牛。B物体受重力N，B对A有向上运动趋势，A对B的摩擦力竖直向下，大小为5牛，B相对墙有向下运动趋势，墙给B的摩擦力。7一.填空：1.若作用在同一物体，并且在同一直线上两个力分别为，，则这二个力合力可能是或，合力方向与力方向相同。2.甲、乙两物体的质量之比为，甲物体受到重力为58.8N，乙物体受到重力为。3.一物