小窗口大世界.doc

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1、《小窗口大世界》教学设计　　一、教学目标　　1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。　　2．透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。　　3．引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。　　二、教学流程　　第一教学流程（课前调查活动）：　　学生了解身边的人喜欢看的电视节目。　　第二教学流程：　　活动一：交流喜欢的电视节目　　活动目标：　　1．让学生知

2、道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。　　2．透过电视这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，即时地获取对我们生活有用的信息。　　3．培养学生通过电视新闻来关心国内外大事的习惯。　　活动过程：　　1．同学们，今天我们一起来聊一聊“小窗口大世界”这个话题。上课前，老师想给大家发布一条新闻：……猜猜我是怎么知道的？（生答略）这是老师今天早上通过收看……（频道）的（栏目）了解到的。【板书：电视、报纸、广播、互联网……】　　2．现在，让我们推开电视这扇小窗口，去看看精彩的大世界。你们喜欢看电视吗？平时

3、你经常看哪些电视节目？愿意给我们推荐一下吗？（老师评价引导点：通过“新闻联播”，可以很快了解国际、国内的大事情；中央电视台还有哪些新闻节目？教师补充：若想知晓国内外的重大新闻，请锁定中央电视台每晚七点的《新闻联播》。从电视中获取多种信息；注意选择适宜我们身心健康发展的节目；我们要坚持收看新闻，从小养成关心国内外大事的习惯；重庆电视台新闻频道的“天天630”节目讲述老百姓自己的故事，让我们了解到发生在身边的小事。为了满足不同人的需求，电视内容越来越丰富。）　　3．现在老师来考考大家，请你们说出这些电视栏

4、目的名称。〈播放课件〉　　4．同学们，你知道自己身边的人又经常看些什么电视节目吗？请你说一说。　　教师小结过渡：同学们，小小的电视就是一扇神奇的小窗口，它已经走进了千家万户，丰富着人们的文化娱乐生活。打开电视，我们不仅可以及时了解很多国内外发生的大事、小事，还能获取许多有用的信息。如果我们错过了看电视新闻的时间，那报纸也是我们通向大世界的小窗口。　　活动二：我们来读报　　活动目标：　　1．引导学生明白通过报纸这个小窗口，可以了解大千世界，丰富自己的知识。　　2．教给学生一些看报的方法，帮助学生树立读报

5、的意识，培养关心国家大事的习惯。　　活动过程：　　1．大家经常读报吗？老师今天特意带来了一份《xxxxx》报纸，大家就一起来看一看，待会儿我们要召开一个小小的“新闻发布会”，请你来发布一条你最感兴趣的新闻。好吗？　　2．不过请注意：我们的读报时间只有五分钟，如果你想非常迅速地了解这份报纸的主要内容，或者是选择自己最感兴趣的内容阅读，可以采取什么办法呢？（栏目导航、标题新闻、版面主题）　　3．说得不错。那老师还有一个小提示：我们应该养成良好的阅读习惯，看报时尽量保持安静，不要妨碍他人。下面就拿出你的报纸

6、开始看吧。　　4．“新闻发布会”现在开始！【教师随机点评：国际要闻、民生新闻、财经、体育……】　　5．“新闻发布会”到此结束。这小小的报纸让我们了解了这么多信息。它还有一个特点，就是很方便我们保存。看〈展示“剪贴本”〉，我平时在看报时，还喜欢把一些感兴趣的内容剪贴下来。汶川大地震虽然过去快一年了，但每当翻开当时的报纸，那一幕幕场景就浮现在我的脑海中，是报纸让我将这些难忘的记忆永远保存了下来。　　教师小结：同学们，从报纸中能获取很多方面的信息，我们要养成读报的好习惯，从小关心国家大事、小事、天下事。　　

7、活动三：生活中的广播与互联网　　活动目标：　　1．引导学生明白通过广播、互联网这个小窗口，可以了解大千世界，即时地获取对我们生活有用的信息。　　2．引导学生养成听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。　　活动过程：　　1．同学们，报纸、电视、广播、互联网等大众传媒不仅使我们身在家中也能知晓天下事，同时，我们还能利用它们来解决生活中的难题呢。老师就有这样一段亲身经历：自己坐出租车回家后发现一个重要的包掉在车上了，后来这个包回到了我的手里。请同学们猜一猜：老师是用什么方法解决燃眉之急的？（让几个学生

8、猜后、再请学生说为什么是广播，突出传媒快速、方便、面广的特点）　　2．广播还能让我们知道哪些信息？老师利用广播这个传媒工具解决了燃眉之急。在生活中，同学们也可以用大众传媒来为我们服务。请看这个问题：　　李文一家准备周末外出春游，可妈妈想到重庆垫江看牡丹花、爸爸想到成都观赏桃花，这下李文可犯难了……请同学们利用大众传媒帮李文一家作出最佳的选择。　　3．小结引导：随着科学技术的不断发展，我们不但可以从互联网上非常迅速地搜索到所需的资料，同时我们也可以通过它来