课堂培训提纲.doc

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1、第二课时“四学一导”课堂培训设计人：宋新丽审核人：【学习目标】让学生全面掌握“四学一导”课堂模式的各个环节，并能够熟练运用。【学习重难点】知道在自学、研学、示学和检学的环节中应做好哪些事情。【学法指导】自主学习、小组合作探究。自学1.在自学中，我们通过自学要达到怎样的效果？2.研学时我们主要讨论什么内容？如何做才能够提高研学的效率？3.用自己的语言说明在示学时，主要展示什么内容？展示时应注意什么？4.我们应如何处理检学部分？5．我的疑惑：研学谈谈你对自学重要性的理解。温馨提示：同学们可以按照下列步骤进行研学：（1）先与同桌相互交流检查自学成果，解决自己的疑惑。（

2、2）把两人小对子不能解决的问题提交给四人互助组，然后在学科小组长的带领下进行讨论。如果疑惑解决，指定代表在八人共同体内交流展示，若疑惑未解决提交给学科大组长。（3）在学科大组长的带领下有序地对各小组提交的问题进行讨论。如果还有未解决的问题，记录下来准备在全班大展示时提出，向其他小组请教。示学1.各组竞争展示本组认为最需要展示的内容。2.展示力求全员参与，形式要多样化、有创意。3.采用规范简洁的语言进行激情点评，大胆质疑、追问。检学要求：独立完成，小组成员互批，组长检查。必做题：1.以下说法错误的是（）A.在自学中我们要养成及时整理自学收获的好习惯。B.研学时只要

3、认真倾听别人发言就可以。C.示学时听展者要做到眼、耳、手、脑并用，并适时质疑、评价。D.课堂收获可以是知识点的总结，也可以是学习方法的总结，或者自己的进步。选做题：2.研学的合理流程应是怎样的？3.示学前应做好哪些准备？课堂收获谈谈本节课你有哪些收获？课堂评价评选本节课的“点评明星”及优秀小组。