语文期中考试总结.doc

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1、——谯城中学——七（12）、七（23）期中考试语文个人总结周杰本次考试由王伟老师命题，考查的内容是本学期前三单元的教学内容。一、试卷分析   1、试卷结构      （1）积累和运用（35分）（2）阅读（45分）       （3）作文（55分）   2、试卷评价      （1）关于试卷命题科学性分析        试卷在命题的科学性方面比较符合要求，知识点、能力点符合要求。各小题设计合理，答案较明确。        在题目内容的编排上，紧扣课本，知识点覆盖面广，课内外结合、基础与能力结合、传统题与创新题结合，也设计

2、有一些开放性题目，很好体现新课标精神。     （2）关于命题的知识点和能力点的分析      试卷的基础知识部分，知识覆盖面较广，考查的知识包括默写名句、正确辨别读音、词语积累与运用等。阅读能力部分考查的3个文段有2个选自课内，1个选自课外，做到各类文体兼顾，这部分试题综合考查学生的阅读理解、整体感知、把握文意、筛选信息、了解写作特点、运用语言准确表达的能力。其中文言文阅读部分考查了1个课内文段，主要考查学生对常用文言实词、虚词的理解，以及对一些句子的理解和翻译。作文属于命题性质的作文，要求学生根据材料的提示，进行写

3、作，写作提示较为清晰，内容范围放得较宽，对学生束缚不大，在文体上较适宜写记叙文，能让每个学生“有话可说”、“有东西可写”，能较好地考出学生的实际写作水平。二、答卷分析 整卷语文试题七（12）全班56人平均分为100.61分，45人平均分为104.1分，名列实验班第一。七（23）班61人平均分为72.48分，45人平均分为80.5分，名列立志班第三。本次期中考试与月考相比，七（12）、七（23）语文各进步一个名次。学生试卷典型错误：    1、积累及运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在新课标中，基础知识点多、面广，

4、是要求学生必须掌握的部分。从试卷中可以看出，学生的典型错误：默写题中写错的较多。胡乱写，错得也较多。2、阅读理解：阅读能力是一种综合的语文智力技能。阅读能力的考查既能全面检查学生对语文基础知识的掌握情况，又能检查学生的理解能力和灵活运用语文知识的能力。从阅读理解这道题的答卷情况来看，学生的典型错误：有些题没有抓住问题的关键，没有认真阅读文本，回答时含糊其辞。有的题学生没有深入其中进行解剖作答，回答不全面。学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出七年级学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 3、写

5、作能力考查部分：学生的作文情况还是不错的。本次作文题目贴近学生的生活，大多数学生的习作能根据课程标准的目标要求，做到具体明确、文从字顺地表述自己的意思。但有少数学生语言缺乏生动性；有的能围绕某一个中心写作，面面俱到，结果给人印象不深；另外学生在作文中错别字较多，书写较潦草。挖掘不深，语言乏味。第2页共2页——谯城中学——三、努力的方向：1、好好学习《语文课标》,培养学生学习语文的兴趣。注重教师引导。而学习兴趣的培养，又直接影响学生知识的取得。采用多种方法，创设生动有趣的课堂环境，充分调动学生学习的积极性。平时在备课上多

6、钻研。2、教给学生学习方法，让学生学会自学。教学不仅要教给学生知识，重要的是要教给学生学习语文的方法。学生掌握了方法，有许多知识可以自己去学习，有时会胜过老师的教取得较好的效果。     3、发挥学生的主体作用，避免“一讲到底”，在课堂上想方设法引导学生去探究、钻研问题。     4、引导学生多积累。背诵一些名篇名句，培养学生的语感。     5、要求学生作好课外阅读，增长学生的阅读面，并注意引导学生与社会生活紧密联系，让学生不脱离实际。    6、加强学生写作训练。平时抓好周记、作文的写作，注重学生审题的训练，以及语

7、言的精练等。2014-12-4第2页共2页