阳光女性幸福中国征文.doc

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1、做一个阳光、幸福的教师教育是良知的事业，民主是教育的灵魂。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，一定是一位充满阳光的人。我们究竟是经常看到生活中光明的一面还是只看到黑暗的一面，我们的心态决定了我们对生活的态度。乐观、向上的心态有助于我们看到生活中美好的一面。即使在最黑暗中也能看到光明，热情的力量是巨大的。热情是自信的创造者，是胜利和成功的必需工具。当你以另一种心态去看现实，看世界时，你会另有一番感受，何必让你的心处

2、在阴晦之中呢，给自己的心开一扇窗，让阳光进来。当明媚的阳光抚摩你的心时，你会一种异样的感觉，那就是阳光心态。人生活在这个世上，不可能都是一帆风顺的，或者遇到困难，或者遇到挫折，或者遇到变故，或者遇到不顺心的人和事，这些都是人生前进中的正常现象。然而，有的人遇到这些现象时，或心烦意乱，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲观失望，甚至失去面对生活的勇气。没有一种冰不被自信的阳光融化，当成功之箭偏离靶心，多结交比自己优秀的人，不必恐惧失败。人在生活中，要学会用阳光般心态面对生活。所谓阳光心态，就是一种积极的、向上的、宽容的、开朗的健康心

3、理状态。因为，它会让你开心，它会催你前进，它会让你忘掉劳累和忧虑。朋友们，阳光般的心态来之不易，它需要你生活的阅历更加丰富，获取的知识更加充实，对待人生的态度更加积极，它需要你用修养之水浇灌，勤劳之力扶持，宽容之心呵护。多年的教学工作，让我懂得了一个道理：好老师不是追逐优秀，而是享受幸福的老师。而我最大的收获就是，我坚定了一个信念：我不一定是优秀的老师，但我愿意在辛苦中感受幸福，做一个幸福的老师。当一个教师的认可、热爱、怀念和自身的价值得能到充分体现，这就是教师的幸福观。在教学过程中，引领学生学得更多的知识，懂得更多的道理

4、，开发学生的智力，教师的幸福感就会油然而生，而这种幸福是任何东西都不能代替的。为了做一个幸福的教师，我们要善待自己，学会在现实生活中感受幸福。首先教师要善于制定切实可行的奋斗目标。比如，通过你的努力，力争把学生成绩提高几分，力争使学生素质得到提升，只有制定这些切实可行的目标，而且实现了，你就会在不断经历和实现这些目标的过程中，体验到参与和成功的快乐，感受教育带来的幸福。教师要学会善待自己的生活。教师不是圣人，需要真爱的人、知心好友，业余爱好和温馨的家庭等，教师需要丰富自己的情感、快乐地享受生活。通过自我调节，修身养心，使自

5、己能保持愉悦的精神状态。教师要善待同仁，学会在合作互助中感受幸福。只有谦虚谨慎、平等相处、坦诚相见、互相帮助，增进教师之间的友谊，才能发挥出教育智慧。教师要具备合作精神与团队意识，在与同事有效的合作中，去体现出教师的职业价值，保持良好的心态，去感受教育工作中的幸福。教师要善待学生，学会在情感互动中感受幸福。教师的幸福是与学生的成长是紧密相连的。作为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师。善待学生是教师事业成功的前提，善待你的学生其实就是善待自己。作为教师，我是幸福的。当我和我的学生打成一片的时候，同学们在快乐的

6、活动，我看到他们天真无邪的笑脸时，我多么希望我的学生能够幸福快乐的成长，成绩对于他们来说远比不上他们拥有快乐的童年。我大部分的时候都是跟学生在一起，所以我是幸福的。当一些调皮的学生表现为听话时，他给他奖励一个红苹果，他那一天都是那么专心听课，那么听你的话，这时我便觉得我得到了孩子最真诚的回报。当我忙碌一天了，累得坐到学生的课桌上时，这时有一个学生过来帮我捶背，一天的辛苦都烟消云散了。当孩子走到你的身边告诉你，我妈妈又生了一个弟弟时。我觉得又多了一个特别单纯的朋友。中午放学，当我没在场时，班长已经组织全班每个孩子都站在食堂外

7、面排着整齐的队伍等着我。这时我心里不知是多高兴，当回到教室的时候我想要表扬他们，当我说到一半的时候，我已经说不出话来，我才发现我的眼泪快要流出来。这是幸福的眼泪。当老师的幸福，你们能体会到吗？我想只有老师才能体会到，只有爱学生的老师才能体会到，只有受学生爱戴的老师才能体会到这种特殊的幸福。我很荣幸的体会到了，也许我不是一个好老师，但我应该是学生心目中较好的老师。最后，我送几句话给各位老师，真心的祝大家，永远幸福！“优秀”老师是有限的，但幸福的老师有千千万万，而且就在我们身边，就是我们自己。“不管世界如何改变，爱和善良永远都

8、是最美好的品质。”