奇妙的物理现象.doc

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1、课题奇妙的物理现象和体验科学探究第1课时时间9月1日教学目标知识与技能1、通过观察一些典型事例让学生体会到物理现象的奇妙，激发他们的好奇心和对科学的求知欲。2、知道科学探究的一般过程3、让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。过程与方法1、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。教学设计：讲解、实验2、体验科学探究的过程情感态度价值观通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶，培养学生科学探究

2、的精神和发现和提出问题的能力。教学重点观察奇妙的物理现象并提出自己的猜想教学难点体验科学探究的过程教学过程设计：一．新课引入同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面看二．新课讲授1、在自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图0-1-----图0-4：⑴看一看，长蜡烛和短蜡烛哪个先灭？⑵用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？⑶透过盛水的玻璃杯看字，你发现了什么？⑷给你玻璃

3、板，课本、唐磁盘、塑料板等物品，试一试，分别隔着上述物品，条形磁铁对铁质回形针的吸引会变化吗？电脑模拟雷电的产生。介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？自然真美丽，真神奇。请同学们举出一些自然界的神奇现象来。学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积极性。2、生活中 在我们生活中也会呈现另一些神奇。学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？ 下面我们看几个有趣的现象实验一：光的色散实验实验二：隔掌吸钉实验

4、三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢？还有一有趣的事，据说，第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在2111米高空飞行时发现身边似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊!原来是一颗德国制造的子弹。这个传说真实吗？实验五：学生实验请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽

5、不倒。实验六：现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢？实验七：矿泉水为什么流不出来？生活中还有很多的物理现象。大家举些来看。以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。3、科学探究的一般过程体验科学探究的过程讨论总结科学探究的一般过程提出问题——作出假设——设计实验——实验收集数据——分析数据——讨论得出结论三．小结：物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考。四．布置作业：1．阅读课文。2．写出你见到或听到的一些神

6、奇的物理现象（至少10个，书上没有的）3．根据一个自己感兴趣的问题设计科学探究过程。教学反思有趣的物理实验可以增加学生对物理学习的兴趣，特别是物理学习的第一课时。