学校2016秋季学期期中考试质量分析

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1、学校2016秋季学期期中考试质量分析学校2016秋季学期期中考试质量分析学校2016秋季学期期中考试质量分析通过抽考的老师的质量分析和对试卷的抽样调查，的确发现了很多不足，当然也有好的情况，下面就具体情况进行分析。抽考的年级和学科分别为：二年级语、五年级语、六年级英语和数学，其中二年级语平均分8014，及格率9760℅，优秀率610℅，五年级语平均分807，及格率为100%，优秀率为6177%，六年级数学平均分为7。01，不及格的达19人，成绩较差，六年级英语平均分为7913，及格率达到868%，并且有一个100分的。根据对试卷的分析发现，语考察的是：下册前四单元的内容，主要考察学生的基础

2、知识和灵活运用的能力。基础知识的考察占分值较多，包括拼音基础知识，字词的正确书写以及修辞手法的考察。的基础知识填空本次试卷题量加大，分值一般。阅读理解内容相对于学生说难易程度相当合适，考察出学生平时的阅读量。最后一题的看图写话题，比较适合二年级学生这类的作学生比较擅长。总体说，本次期中考试，能考察出学生的综合水平，难易程度一般，对于学生也能接受。数学试卷命题注重从学生的实际出发，以准确反映改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知

3、识解决简单实际问题的能力的考察。难易程度适中，面向全体学生。英语试卷注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识。突出语言的交际功能。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，测评应包含对听说能力的考查。渗透能力考查的要求。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，注重对学生语言理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。渗透生活常识及中西化差异的考查。从得分和失分的情况说，就语而言，以二年级为例，根据拼音写出词语。这一题分化比较严重，一种学生部怎么做，能拿满分，另一种学生什么都不会写，特别是“诱惑”

4、、“启示”“品味”的错误比较多，还有一方面，由于拼音读不准的也比较多。本题失分率32%按要求写词语，这一部分全对的不多，很多词语拿捏不准，都错那么一两个。下面要求写句子错误的学生不是很多，多数都能得到满分，这一方面学生的基础能力还是不错的。本题失分率28%基础知识，同样，心里面知道写什么，怎么写，就是字写不出，有些学生审题不清也导致很多错误。阅读理解，学生的阅读的水平整体说还不错，即使基础不好的同学也有能做满分的，不过两级分化也比较严重，要么全对要么没有得分。这一部分主要在于学生的认真程度。就数学试卷说，此次测试题不仅重视考查基础知识，又重视考查理解问题和分析问题的能力，而且还注重了对学生

5、观察与实践能力的考查。下面就对本次测试中存在的问题作一分析:本题是试卷第二三大题操作题中第3小题，分值8分。我班考试总人数为38人，做对的学生有13人，正确率为342%本题考查了学生两部分的知识和技能：第一、学生是否熟练掌握了图形的面积公式。第二、学生做题是否认真出错主要原因班里大部分学生都能理解本题的意思，并知道思路，但做题时部分学生对图形的面积公式掌握不熟练，另外部分学生在计算时出错，导致整体得分率过低本题是试卷第五大题计算中第2小题，分值12分。我班考试总人数为38人，做全对的学生有人，正确率为131%本题考查了学生的计算能力和简便运算出错主要原因学生计算能力较差，导致这道题十分相当

6、严重，只有个别同学是全对的，可见以后一定要加强计算的训练本题是试卷第六大题解决问题中第4小题，分值分。我班考试总人数为38人，做对的学生有10人，正确率为263%本题考查了学生两部分的知识和技能：第一、学生能否认真审题。第二、是否能够求出环形的面积出错主要原因学生不够仔细，很多学生在做这一题时，直接用直径加一条环形的宽，而实际上应该加上两个环形的宽，一步错步步错，还有一部分学生直接忘记了该题的做法，这说明学生练习的不够，以后要加强巩固和练习。反思：（1）加强拼音、词语等基础练习，逐步提高学生的基础知识。（2）加强学生知识与生活的联系，在教学中，引导学生学会观察，学会把所学所感运用到自己的习

7、作之中。逐步提高学生学会观察，善于习作的能力。（3）对于优秀生，适当提高学习难度，而对于后进生，提出较容易地问题，争取为每一个学生量身定制一套合理的学习方案。（4）培养学生独立思考和自主探索的能力。为学生提供自主探索的机会，让学生在讨论的基础上发现知识。而不是老师的单方面灌输。（）在实际教学中，对学生严格要求，但是又是影响学生学会习的积极性，从提高教学水平，联系生活实际，多讲与学生生活相关的问题，有兴趣就有学习的欲望，逐