物理试题练习题教案学案课件中考力学复习教学建议.doc

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1、中考“力学”复习教学建议泰州市教研室—、初中物理教材力学知识体系初屮物理力学的知识体系主要包括测量和简单运动、质量密度、压强和浮力、力与运动、简单机械和功、机械能。基本内容结构情况如下：1、力学物理量的测量：（1）长度和时间的测量（包括刻度尺和秒表的正确使用）（2）力的测量（包括重力G和摩擦力f的测量）（3）质量和密度的测量（包括天平和量筒的正确使用）（4）功率的测量（5）机械效率的测最2、力学非定最物理最的探究实验活动（1）探究影响压力作用效果的因索（2）探究影响液体内部压强大小的因索（3）探究影响滑动摩擦力人小的因素（4）探究影响动能、重力势能人小的因素（5）牛

2、顿第一运动定律的斜面探究实验活动（6）探究影响滑轮组机械效率人小的实验3、力与运动状态的变化（1）力%1力的定义、特点、作用效果、力的图示、力的三要素%1力的种类：如重力、压力、摩擦力、浮力等（2）简单运动%1匀速直线运动的规律（速度、路程、时间之间的关系）%1变速直线运动的规律（平均速度來粗略地表示物体运动的快慢）（3）力和物体运动状态变化的关系%1根据物体的受力情况判断物体的运动状态a.物体不受力时物体的运动状态不变・静止或匀速直线运动b.物体受平衡力时-一相当于不受力-一物体的运动状态不变・静止或匀速直线运动c.物体受非平衡力时・■…物体的运动状态改变%1根据

3、物体的运动状态判断物体的受力情况a.物体的运动状态不变物体不受力或受平衡力b.物体的运动状态改变-…物体受非平衡力（能判断物体的运动状态、已知一个力求另一个力的大小和方向）4、压强（1）压强的基本知识（2）液体压强及特点（3）大气压强及基本规律5、简单机械和功（1）杠杆和滑轮（包括定滑轮、动滑轮和滑轮纟H）的力和距离的基本规律（2）做功的两个必要因素二、力学的地位力学是历年乞地屮考命题的重点，纵观近年來的乞地屮考试题，力学的考查分值占试卷总分的35-45%左右（2005年泰州屮考试卷屮人概是45分左右，占敕个试卷总分的37.5%,2006年泰州屮考试卷屮人概是49分

4、左右，2007年泰州中考试卷中人概是48分左右，其内容主要涉及测量和简单运动（2（X）7年泰州卷是12分）、质量和密度（2（X）7年泰州卷是2分）、力与运动（2007年泰州卷是18分）、压强和浮力（2007年泰州卷是4分）、简单机械和功（2007年泰州卷是10分）等主要知识内容。在试卷屮涉及到的力学难点是机械运动、压强、简单机械和功。力学知识运用广泛，贴近学生的生活，力学知识的考查主要针对力学的概念、规律，基本知识，基本技能，来自于生活，乂服务于生活，是学生必备的基础物理科学知识。因此，屮考力学基本知识、概念的考查主要通过填空、选择题考查,基本技能主要通过探究实验来

5、考查。一些力学计算主要是速度、密度、压强和浮力以及简单机械和功相关的计算题，那些计算复杂的计算题已基本退岀中考的历史舞台，主要是重在思维能力和应用性、探究性方法的考查。三、2008年中考“力学”命题的指导思想趋势分析及复习建议1、力学中考试题命题依据课程标准，紧扣教材，体现基础性和普及性，不会出现偏题、怪题屮考物理力学部分试题的命题以《物理课程标准》（实验稿）和教材为依据，人部分基础知识部分的试题都源于教材的力学部分的内容，教材屮的“信息快递”栏目的内容列入考察范囤，“生活•物理・社会”栏日中的内容也可以作为命题的背景材料，引导教师注意冋归课本，紧扣教材。填空、选择

6、题不再出现繁难和高超解题技巧的运算，实验题直接考查基本仪器的使用和测量、计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变，稳屮有新。07年全山物理中考成绩偏低特别是公办初中的物理均分不高,学生的学习能力在短时间内不可能得到突飞猛进的提高，再加上市局下发的八项规定，我们不可能采取过去的那种时间策略，形势逼着我们一线教师必须提髙课堂效率，抓好基础知识点的复习。第一轮复习强调一个“实”字，一定要抓好“双基”，冋归课本，解决好知识的覆盖面，解决好基础知识、基本技能问题。在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。2、突出学科特点，强调能力立意，突出应用性，加强探究

7、实验能力考查物理学是一门以实验为基础的白然学科，加强力学实验技能考杳既是屮考的重要内容之一，也有利于引导学生动手实践能力和探究创新思维能力的培养，同时也突出了力学知识的应用性。各地屮考都精心设计一些力学探究实验题型，重视力学实验方法的考查，注意学生力学实验屮的探究能力、观察能力、实验设计能力和实验数据分析、处理能力等方面的要求，重视考察学生的实践能力。如探究杠杆的平衡条件和液体密度强调了过程方法的考查，还有让学生白行设计实验，提出合理猜想，如利用文具盒屮的文具做小实验。在平时的复习中，我们教师要有意识地增加•些训练，在原有现成的物理探究实验增加评价实验效果、改进