石洞小学发展规划.doc

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1、皋兰县石洞小学五年规划（2011-2015）一，学校基本情况石洞小学前身是皋兰县立第一小学校（校址在今兰州市城关区曹家厅）o清道光二十三年（1843年）3月，在原督标右营参将府址，创设皋兰书院；清光绪三十一年（1905年）.皋兰县知县赵銭将皋兰书院改建为皋兰县立高等小学堂；民国2年（1913年），改为皋兰县立高等小学校；民国16年（1927年）.更名为皋兰县第一小学。抗日战争时期，因遭遇日本飞机轰炸兰州，曾停办一段时间。民国26年（1937年），县政府决定将学校迁移到石洞寺。民国27年8月，新校落成，定名

2、为皋兰县第四区石洞乡中心学校。首届招生开设1〜6个年级，学生200多名（女生3名）。有教师12名。民国34年（1945年）改名为石洞乡中心国民学校。从建校起至1949年，石洞小学共培养出毕业生540余名。1950年更名为皋兰县石洞区完全小学校。1962年县政府决定石洞寺小学为全县重点小学。1963年4月改名为皋兰县石洞小学。1978年被列为市、县双重领导的重点小学。近年来，学校在上级有关部门的关心下加大建设力度，1905年建成2227m2的2号教学楼，2010年建成2370m2的3号教学楼。为学校的发展做

3、好了充分的准备。特别是2010年，学校乘着两基攻坚战的春风，加大教学设施的投入，完善各个功能室及音体美仪器的投入力度，为学校的全面发展做好了物质方而的准备。学校现有33个教学班，学生数2022人，教职工112人，专任教师97人。校园占地20742平方米，教学楼3栋，建筑而积7264m2,操场而积8040m2,绿化面积1800平方米。学校有标准篮球场三块，200米田径场一块，各功能室齐全。实验室仪器按II类标准配备,图书室藏书30495册，生均16.8册。二、学校发展的基础优势（1）学校管理方面：学校已形成

4、依托现代信息技术的管理手段和制度，坚持“科研兴校、校本兴教”的办学理念，以“创建一流学校，争做一流教师”为办学宗旨，面向全体学生，，注重学生的全面发展，力争将学校打造成市级名牌学校。（2）教师队伍方面:学校已经建立一支年轻、团结、和谐、进取、乐于奉献、具有凝聚力的中层干部队伍，拥有一批年轻、高学历的教师队伍。（3）教育科研方面：在2007-2010年规划中，学校完成了全国教育科学规划“十一五”教育部规划课题“信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究”的子课题----《信息技术环境下县级学校管理方式及其变

5、革的研究》；市青年专项课题〈校本课程开发促进教学工作的机制研究〉等课题，现在立项正在研究的课题有市级小课题5个、市特约教研员项冃1项。学校把课题研究融入到课堂教学和学校活动当中，通过参与课题研究，教师的科研意识和科研能力不断加强，科研氛围日益浓厚。在课题研究中成长了一批教师，也取得了一些成果。（4）教学质量方面：学校通过近几年的努力，教学质量稳步提高，成为皋兰县名牌学校，学生学习基础扎实，得到了家长及社会的认可。（5）特色教育活动方面：我校的太平鼓队在甘肃省农民艺术节上的表演获得了省上领导的好评，在中央电

6、视台上面播出，获得了良好的社会评价。学校的特色教育活动也引起了省市领导的高度好评,成为了兄弟学校学习的楷模。三、学校发展思路（-）理性思考根据学校冃前所处的内、外部环境和现状，在硬件设施，教育教学质量、教师专业发展等方面有了一定的改善和提高，但科技教育、特色教育等方面与教育发展的要求还存在差距，这就要求学校在今后的五年时间里，要坚持以人为本，优化教育资源，规范教育教学管理，提高课堂教学的有效性，提高教科研对课堂教学促进的途径研究，加强领导班子和教师队伍建设，凸显办学特色，促进学生全面发展。进一步巩固和改善

7、良好的校风、教风和学风，为学校的可持续发展提供良好的环境基础。(―)基本定位通过五年的努力，学校的综合办学水平得到进一步的提高，领导班子和师资队伍建设得到加强，学校形成自己的办学特色，教育教学质量进一步提高，形成以科研促教研，以科研促提高的发展之路，构建以科组为龙头的校本研训学习共同体。形成：科组建设----教师发展——改善教学方法一一促进学生全面发展的模式。(三)工作重点方向1、提高信息技术教育的有效性。2、加强研究型组织和教师专业发展的建设。3、通过特色建设逐步形成学校教育品牌。4、加强德育教育，优化

8、教育体系。5、优化科研课题研究工作，提高课题研究促进课堂教学的质量。6、学业测评促进学生持续发展的探索。三、学校发展总冃标围绕“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”的办学宗旨，全面推进以新课程为核心的素质教育。改善学校基础设施和环境建设，优化常规教学管理。将国学经典诵读活动打造成市级名牌。通过专家引领、实践反思、同伴互助提高教学能力，促进教师的专业发展，全面提高教学质量，健全管理制度，规范管理工作，