英语专业（语言文学方向）人才培养方案.doc

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1、英语专业（语言文学方向）人才培养方案专业简介2005年南京审计学院外国语学院开设英语专业（语言文学方向）。经过儿年的发展，英语专业（语言文学方向）中以英美文学、语言学、翻译学以及英美文化为代表的学科获得长足发展，各学科带头人由教授或博士副教授担当，并形成了年龄与学历结构合理的研究团队。目前，该专业有教授4名、副教授12人，讲师7人，他们大都具有博士学位或博士在读。教学和科研能力强。毕业生就业率和就业层次高，毕业生多人考取“211”、“985”名校研究生以及英美等国大学研究生，绝大部分毕业生在教育、政

2、府、金融、涉外经济贸易部门、外资企业等工作。英语专业（语言文学方向）具有以下专业特色和优势，即采用“宽”（语言能力培养）,“厚”（专业能力培养）和“活”（适应能力培养）等相结合的三维能力培养模式。“宽”侧重对语言能力培养，即以学生英语知识的渗透和能力的拓展为中心，以听、说、读、写、译五种语言能力尤其是口语能力的培养和提高为重点，要求学生具有较宽的英语专业知识和人文知识基础，具有扎实的英语基本功，以适应终身教育和学习化社会发展的需要；“厚”侧重专业能力培养，指拓宽专业口径，夯实英语语言文学知识的专业基

3、础，着眼于英语交际能力的提高与语言文学知识的系统传授；“活”侧重适应能力，即增强未来岗位群的柔性化特征，课程设置充分尊重学生的学习自主权，通过开设专业选修课或跨学科选修课，并根据•市场的变化，调整专业选修课的课程内容，增强毕业生的择业能力和竞争能力。一、培养目标及要求本专业培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识、较熟练的语言基本技能、较强的英语语言应用能力和比较广泛的科学文化知识，能在教育、外事、经贸、文化、旅游、科研等领域从事教学、翻译、研究、管理工作的复合型高级英语专门人才。本专业培养要求：本

4、专业旨在培养学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义基本原理；培养学生具有扎实的基本功、宽广的知识而、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下,拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化索质和心理索质。二、主干学科外国语言文学三、主要课程本专业培养方案包括通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业课等四个课程模块和实践教学环节

5、，主耍课程包括综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、英语国家社会与文化入门、英语语法、高级英语、高级视听说、翻译、英语语言学导论、英国文学、美国文学、论文写作、第二外语等。四、学制与学位基本学制4年，修学年限3年-6年。本专业毕业要求总学分为170学分，其中公共基础课29学分，学科基础课44学分，专英语专业（语言文学方向）人才培养方案专业简介2005年南京审计学院外国语学院开设英语专业（语言文学方向）。经过儿年的发展，英语专业（语言文学方向）中以英美文学、语言学、翻译学以及英美文化为代表

6、的学科获得长足发展，各学科带头人由教授或博士副教授担当，并形成了年龄与学历结构合理的研究团队。目前，该专业有教授4名、副教授12人，讲师7人，他们大都具有博士学位或博士在读。教学和科研能力强。毕业生就业率和就业层次高，毕业生多人考取“211”、“985”名校研究生以及英美等国大学研究生，绝大部分毕业生在教育、政府、金融、涉外经济贸易部门、外资企业等工作。英语专业（语言文学方向）具有以下专业特色和优势，即采用“宽”（语言能力培养）,“厚”（专业能力培养）和“活”（适应能力培养）等相结合的三维能力培养模

7、式。“宽”侧重对语言能力培养，即以学生英语知识的渗透和能力的拓展为中心，以听、说、读、写、译五种语言能力尤其是口语能力的培养和提高为重点，要求学生具有较宽的英语专业知识和人文知识基础，具有扎实的英语基本功，以适应终身教育和学习化社会发展的需要；“厚”侧重专业能力培养，指拓宽专业口径，夯实英语语言文学知识的专业基础，着眼于英语交际能力的提高与语言文学知识的系统传授；“活”侧重适应能力，即增强未来岗位群的柔性化特征，课程设置充分尊重学生的学习自主权，通过开设专业选修课或跨学科选修课，并根据•市场的变化，

8、调整专业选修课的课程内容，增强毕业生的择业能力和竞争能力。一、培养目标及要求本专业培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识、较熟练的语言基本技能、较强的英语语言应用能力和比较广泛的科学文化知识，能在教育、外事、经贸、文化、旅游、科研等领域从事教学、翻译、研究、管理工作的复合型高级英语专门人才。本专业培养要求：本专业旨在培养学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义基本原理；培养学生具有扎实的基本功、宽广的知识而、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要