人教版小学三年级语文上册阅读练习.doc

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1、.三年级语文阅读练习●下课了,操场上可热闹了。瞧,同学们有的在跳皮筋,有的在捉迷藏,有的在滑滑梯,有的在玩荡秋千,有的在林荫道上散步,有的三三两两在谈天说地。同学们玩的真开心。(1)这段话共有句。在总起句的下面画“~~~~”,在总结句的下面画“”。(2)这段话的主要意思是()A.课间十分钟操场上很活跃。B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心。●春风轻轻地吹进了我们的校园。操场上,国旗在旗杆顶端微微地飘动着。草地上,草儿发芽了,绿绿的、嫩嫩的。教室旁,柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条。花圃里,桃花开满

2、枝头,梨花竞相开放,扑扇着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜,成双成对的蝴蝶翩翩起舞。春天到了,我们的校园真美啊!(1)我会照样子从文中找出词语。白白的慢慢地(2)我会在括号里填上合适的词。()的国旗()的教室()的柳树()的桃花()的梨花()的翅膀(3)我知道文中写了、、、和这几处的校园景色。(4)我知道哪句话概括了这段话的意思:●.山城的夜景真美呀!我登上枇杷山最高点——红星亭。放眼四望,星和灯像是出来比美似的,远山的灯,一盏盏,一片片地亮了起来,就像五彩缤纷的花朵,开满了整座山。抬头望天空,繁星点点;低头看山城,灯海片片。天上的星和地上的灯融成一

3、片,使人分辨不出哪是星哪是灯了。我站在亭子里,看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江。此时它仿佛变得异常沉静,岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门,美丽极了。(1)这篇短文共有个自然段。(2)短文是围绕着哪一句话来写的?(3)第2自然段有句话,主要写了山城夜色中的。(4)“我站在亭子里,看到了夜色中如同银河的嘉陵江。”句中的“我”指。这句话将比作。Word文档.(5)请你试着用“五彩缤纷”写一句话吧。。●葫芦池一年四季景色秀美。春天,池边翠绿色的柳条在春风中摇曳,红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着

4、一层绿色的波浪,含苞欲放的荷花清香四溢。秋天,阳光像轻柔的罩纱铺满大地,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收。冬天,当气温降到零度以后,葫芦池结冰了,孩子们用砖敲着冰,池边不时传来他们的欢声笑语。(1)为短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。(2)在括号里填上合适的词语。()的柳条()的桃花()的荷花()的菊花。(3)短文是围绕哪句话来写的?(4)用“~~~~~~”画出短文中的比喻句,其中,第一句把比作;第二句用来比喻。(5)短文按、、、的顺序描写了葫芦池的美丽景色。●外祖父是我尊敬的一位长辈。他身材不高,貌不惊人。虽然他很喜欢我,但我却总觉得他有些古

5、板。外祖父工作十分认真。他开办了“翻译社”。他认真翻译、认真校对,每天总要工作到深夜。有一次,一个工厂送来几份资料要求他尽快翻译,准备和外商谈判。他接到后,不分昼夜地干了起来。由于坐的时间太长,连脚都浮肿了。最后他终于翻译完了那些资料,为与外商谈判争得了主动权。还有一次,外祖父为一个工厂写了外文投标文件,使这个工厂在众多的强手面前中标,为国家赢得了荣誉。这些事使我改变了对外祖父的看法。我更亲近他了,越来越尊敬他了。(1)给短文加上个恰当的题目,写在文前的横线上。(2)写出第2自然段的中心句。(3)开始“我”队外祖父是什么看法?后来又是怎样?“我”为什么

6、改变了对外祖父的看法?Word文档.●徐霞客是明代著名的旅行家。一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”好不容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐在地上,简直不想起来了。“

7、我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励他,“我们慢慢走,一定可以走上去!”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么不叫苦呢?”徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。(1)天都峰是的第一高峰。(2)把文中画“~~~~~~”的句子换一种说法,使其意思不变。(3)在登上途中,徐霞客帮助朋友客服了哪些困难?()A.鼓励朋友,给他信心。B.帮助

8、朋友治疗伤病。C.替朋友背包袱。D.把自己的鞋送给朋友穿。(4)短文赞扬了徐霞客什么精神?A.

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