毕业班语文备考方案.doc

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1、小屯小学2016-2017学年度第一学期毕业班语文备考方案任课教师:罗昌福为了迎接2017年六月份全市的毕业班统考，使我校的教学质量有所提高，作为毕业班的教师深感压力特别大。如何切实加强毕业班的备考工作，努力提高教学质量，争取达到上级下达的教学任务和目标，现将这一学期的备考计划做以下安排。一、学情分析我班现有学生16人，女生13人，男生3人，虽然都是山区里的孩子，基础比较好，上学年木班参考15人，最高分94分，最低分41分，平均分81.33分，及格率93.33%，总评在全乡8所完小里排名第一。经过对这个班级的了解，总算掌握了学生的一些情况：（一）学习

2、基础好，本班学生呈现两级分化，学习好的还能考90多分，差的却只考41分。学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。再加上班上的尖子生没几个，学习带动能力就比较弱，帮辅学习的方法很难实施。（二）大部份学生学习态度不端正，主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，唾觉，作业不按时完成等，小部份人的学习风气不端止会极大的影响全班的学习氛围。（三）良好的学习习惯没有养成，通过一段吋间的教学，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查，因而在教学过程中老师要注重对学生学习方法的指导，从

3、而更有利于教学质量的提高。二、指导思想以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同吋要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。三、学习内容和学习目标（一）汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能止确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。（二）汉字掌握所学的生字词，能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。（三）词语要求学

4、生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书而中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。（四）句子对于一个句子，要能够清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。1、修辞手法。认识句子中所运用的修辞手法一一比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。2、认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。3、能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

5、4、扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，耍讲清耍求和方法，能按耍求改写句子。5、标点符号。能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。（五）阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和口己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基木的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读的要求，主要从以下入手：1、句子意思的理解；

6、2、给自然段划分层次；3、分段和概括段落大意；4、文章的中心思想，复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验；5、体会思想感情；6、背前，纭孟是第十一册、十二册课本中耍求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课木中规定的内容；（六）写作按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且耍找出每篇课文在表达上的特点。在作文上，采取读写结合的方式进行复习，就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并

7、引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来，即读了有关的文章，就让学生写相应的作文。四、复习措施（一）新授课阶段认真钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识，并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段，注重学法的指导。我班学生基础普遍较差,因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面耍注重帮扶后进生，进行分类指导，跟踪辅导，并拟定好培优辅差的计划和措施，并认真落到实处，努力培养尖子生，转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分，另外把握教学进度，力争在15周结束新课，进入总复习阶段。（二）营造良好

8、的学习学习氛围一个良好的班风对抓好毕业班是至关重耍的，优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响学生