二模九英试卷分析.doc

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1、乌苏市第二中学2018-2019学年第二学期九年级英语二模试卷分析2018-2019学年第二学期，我校中学期末质量检测后，通过对5个班成绩的上报，进行了分析和汇总，现将九英统考成绩质量分析报告如下，教师能结合各口实际情况，认真研究反思，针对试卷中的问题和教学现状，及时调整教学思路，以达到教学质量检测的真正目的。一、命题意图本次试卷采用教育局统一考试试卷。此次质量检测的英语试卷命题内容比较全面，覆盖广泛，难易也适度，能比较真实地反映出学生数学知识的掌握及运用情况。较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。

2、满分为150分，考试吋间为120分钟。参加考试人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率14983.96745%671&8%二、数据统计如下:序号班级参加考试人数平分及格人数及格率％优秀人数优秀率％112984.61241.4%13.4%2230107.32376.7%1343.3%333059.8517%13.3%4432108.72475%1340.6%552855.8310.7%00%合计14983.96755.02%2818.8%三、检测分析1•听力部分：学生在10、18、20小题出错率较高，10小题考查情景交际用语,18小题考查细节题，很多学生

3、不认真，将May和混淆情况，20小题问题和内容不符，造成大部分学生出错，失分较多。2•情景交际：这道题是中考中常出现的类型，考查的是学生对于英语口语的掌握程度，主要考查电话用语知识，给予建议，提出要求等，学生基本上掌握了所有知识点，这道题的出错率较小。3•单项选择：所考题几乎都是我们做过的原题，准确率高的有27、30、34、35.出错率高的有26、28、29、31、32、33,其中第26小题，学生对冠词的用法掌握的不好，总是失分，28小题是描述年龄的定语词组，学生掌握不扎实，失分较多，29小题考查定语从句，学生不知道抓先行词，导致失分，31小题考查m

4、ust的疑问句，冋答应用need'这一知识点学生未掌握，32小题是spend、paid、cost>take的辨析，学生未掌握，造成失分现象。4•完型填空，共10道题，属于记叙文文体，主要的考查的是学生对双基中短语的固定搭配的掌握，以及对名词、介词，动词等词性的掌握，这道题的出错率比较小，大部分学生都能拿到5分以上。5•阅读理解，共四篇，共计20分，分值高，因我校将阅读篇分解到早读中进行操练，大部分学生A、B阅读失分较少，阅读C篇：第57题出错多，属于学生见得题型太少，考虑不周全，多见两次中等生可以基木杜绝出错•阅读D篇，学生出错率较高的是62、63、

5、65小题，学生对细节和上下文的理解不到位，导致出错，失分较多。&词汇题。词汇题主要分为两部分，第一部分是汉译英，但是乂考查的是学生语言的综合运用能力，根据语法知识的固定搭配，要求学生要对词性比较熟悉，进行适当的变形，而我们的学生这一方面是比较弱的，因此在67,68题岀错较多。第二部分是根据首字母填单词，这就要求学生除了要理解句子的含义以外,还耍能够正确的写出单词，但是我们的学生这一部分也较弱，因此这一部分的5道题整体失分较多，尤其是cometrue,这个true单词，出错率是几道题中最多的。7•句型转换的固定搭配以及句型的掌握，相对其他题来说，这道题

6、出错较小。9•根据中文提示完成句子，这道题其实就是情景交际题，出错较多的就是82、83、84和85题。20•用单词的适当形式填空，这道题因为己经给出了词，让学生根据语境以及上下文将词汇放在短文中正确的位置，这道题的正确率还不错，大多数学生都能正确的填出单词。失分相对较少。11.作文，本篇作文就是让学生给朋友写一封信，帮助即将中考的学生减压，学生在这道题上面失分不是太多，主要失分原因主要是语句的不通顺，句子结构不完整以及单词的书写错误。四、存在的问题学生方面：1、同一班级不同层次的学生对自己的目标不够明确。2、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行

7、分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。3、学生的综合能力还有待提高。尤其是阅读理解，完形填空，写作能力需要加强。4、学生没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成…定的影响。教师方而：1、给予学生目标不够明确，教学上采取措施不够。2、对优生监管欠缺，没有抓住空余时间，对学生进行辅导。3•对于中层学生双基抓的不够扎实，后期需要调整，多关注频率高的知识,并针对性的放在题中讲解，不孤立去讲知识。4.对后进生兼顾不到位，导致部分学生积极性不高，个别学生几乎完全放弃了自己。五、教师教学的分析及改进教学的思

8、考与策略通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了耍把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理