关于高校青年教师培养工作的思考.doc

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1、关于高校青年教师培养工作的思考摘要：建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的高校青年教师队伍需要从两个方面入手：从师德建设入手，做好高校青年教师的思想政治教育工作；提高青年教师的综合素质，强化其教学科研能力。关键词：高校；青年教师；教育培养；思考中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）19-0170-02D0I：10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2016.19.110强国必先强教，强教必先强师。那么，如何建设一支师徳高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的高校青年教师队伍呢？一

2、、高校青年教师的现状（一）缺乏艰苦奋斗的精神“青椒”，是网络上对高校青年教师的戏称。这是…个占全国高校教师总数比例高达60%以上的庞大群体。他们大多出生于20世纪70年代和80年代前期。没有经过艰苦岁月的磨炼，在思想上易受享乐主义影响，贪图安逸，追求物质享受。（二）价值观存在一定偏差有些高校青年教师的人生观和价值观主流是积极、健康的，但人生目标具有一定的功利性和多元化。还有个别青年教师在着装、化妆上过分讲究，对学生产生不良影响。（三）课堂上随心所欲个别青年教师，名牌大学毕业，学历偏高，充满优越感，对教师这一职业缺乏正确的认识，只是把教师工作当做谋生的手段，而不是当做一项

3、事业来做，缺乏主动进取精神。不认真研究教材教法，课堂上随心所欲。二、青年教师存在问题的原因分析（一）社会环境的影响党的十二大以后，我国进入了改革开放的黄金时期，社会思潮活跃，价值观念多元。部分青年教师有到海外学习和工作的经历，国外的比较优质的生活和西方多元的观念对他们形成了深刻的影响，反观国内，就会有差距感，不能形成正确的全面的认识。加上我国社会、经济转型，各种矛盾凸显。在这些因素的综合作用下，部分青年教师（含党员）政治信仰不够坚定，理想信念薄弱。（二）对身份转换的不适应青年教师从业时间较短，在短期内看不到自己教书育人的成效，科研成果短期内也不易形成，自身急于得到社会认

4、可。另外，部分青年教师处理不好几种角色Z间的矛盾关系。女n,是和学生成为朋友还是保持师道尊严；社会对高校教师职责的高要求与现实中青年教师经济地位和职业声望的矛盾冲突……由“学生”到“先生”角色的转换需要一段时间、一个过程。三、高校青年教师教育培养的策略（-）从师德建设入手，做好高校青年教师的思想政治教育工作1・培养青年教师的敬业精神。爱岗敬业是师德建设的核心。学校应致力于培养青年教师的敬业精神，努力保持和开拓青年教师“立业德为首，执教品为先”的思想境界，以高度的责任感、强烈的敬业精神去影响、教育、培养学生。教师要为学生树立榜样，不仅要传授学生科学文化知识，更耍用高尚的道

5、德和人格魅力对学生形成潜移默化的影响，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。2.构建青年教师的师徳规范。良好的师徳是一个循序渐进的养成过程，离不开严格的师德规范。学校要认识到师德建设的重要性和迫切性，把师德建设作为学校的一个大事来抓，建立完善的切实可行的教师行为规范，加强师德监控。学校可以实行师德建设的归口管理，党委对师德建设设专人负责，院系可以设专职副书记分管此类工作，并积极开展工作，健全监督、评价、竞争等机制，每年都对教师进行师徳评比，切实提高学校的师德建设水平。3•引导青年教师树立良好教风。培养徳才兼备的大学生，提高教学质量是学校工作的主旋律。学校应着力建设教

6、师既要教书又要育人，既要传授知识又要培养学生创新的素质和技能的教风；引导青年教师注重师德形象，自觉树立良好教风；努力营造以德从教、以德治学的良好氛围。（-）提高青年教师的综合素质，强化其教学科研能力教师要想做好教学工作，必须有系统的专业的教育理论知识，拿握高校的教学规律，了解高校学生的学习心理。1.做好在职培训，提高青年教师的业务素质。学校要通过组织新教师岗前培训、知识更新培训、学位提升等方式提高教师业务素质。在青年教师上岗之前对他们进行培训和管理，教授系统的教育学和心理学的知识，让青年教师尽快掌握教学的规律，明确自己的职责。1.发挥老教师“传、帮、带”的作用。师徒制的

7、传帮带在培训青年教师尽快进入角色方面具有重要的优势。学校可以根据学科或者其他考虑，安排教学经验丰富、师德高尚的老教师做青年教师的“师傅”，从思想政治、业务进修、教学科研等方面给予全面指导和多方帮助。2.在实践中培养青年教师。现代社会需要的有实践经验的合格高校毕业生，这就对学校和教师提出了更高的要求。教师关在象牙塔中闭门造车已经不能适应社会的需要。社会需要的是双师型的教师，因此，学校应该创造条件，为青年教师进行社会实践和锻炼提供机会，有意识地多交给青年教师一些课题任务，让他们在教学一线长见识、增才干。四、结语对高校青年教师的培训是一个长期的