蜘蛛脱险终极课件.ppt

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1、五年级上册语文27、蜘蛛脱险五四全许珍复习旧知1.我能读坍塌影影绰绰沮丧灰心兴高采烈生气勃勃自暴自弃粉身碎骨整体回顾，温故知新:复习旧知2.我能说这篇课文主要写了一件什么事？整体回顾，温故知新:课文生动讲述了蜘蛛“遇险─脱险─再遇险─再脱险”的故事。整体回顾，温故知新:师生合作，进行深读学习目标1、读懂课文，理解故事内容。2、从这个故事中受到一定启发。3、学习本文的表达方法。4、有感情地朗读课文。。自学提示：采用自己喜欢的方式读课文，并深入思考以下问题：1文中的蜘蛛一共遇到了几次危险？分别是什么危险？2蜘蛛是怎样脱险的？你从中体会到什

2、么？学法指导：1、读:读相关段落。2、圈画:用直线画出描写蜘蛛遇险的句子，用曲线画出描写蜘蛛脱险的句子，用红笔圈画出你认为写得好的词语和句子。3、写:抓住这些词句细细品读，写出自己的感受或体会并在小组内交流。4、议:小组讨论：（1）给所学内容加一个小标题。（2）你想对这只蜘蛛说些什么？5、读:有感情地朗读所学内容。交流问题一：文中的蜘蛛一共遇到了几次危险？分别是什么危险？蜘蛛两次遇险坠入火海身陷“涎海”交流问题二：蜘蛛是怎样遇险─脱险的？第一次历险：身陷火海遇险蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了

3、尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下了，呆住了。这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。拟人化的写法表明了蜘蛛处于危险的境地。第一次历险：身陷火海脱险我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨。但是当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。坚强、乐观交流问题三：蜘蛛是怎样再遇险─再脱险的？第二次历险：身陷“海洋”遇险这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。

4、在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。比喻的修辞暗示了蜘蛛再次处于危险的境地。第二次历险：身陷“海洋”脱险渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了陆地。蜘蛛只剩下两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿舒展开来，它很快向一个黑暗的角落爬去。坚持抗争不屈不挠似乎师生合作，进行深读蜘蛛，你这可爱的小生灵啊！我喜欢你，因为—————————;我喜欢你，因为—————————；我喜欢你，因为—————————……你勇敢坚强你不屈不挠你乐观向上师生合作，进行深读作者为什么会对一只小小的蜘蛛产生这么大的兴趣?共因为

5、作者与蜘蛛有着相似的经历，所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生了强烈的感情共鸣。师生合作，进行深读可见，在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。启示：理解：我们在面对困难时，不要（），要（）。总结赏读，拓展延伸最美女教师——廖智总结赏读，拓展延伸总结赏读，拓展延伸联系生活实际，今后我们在遇到困境时，应该怎么做？无论身处怎样的困境，都要勇敢坚强，不能沮丧灰心，自暴自弃。作业根据自己学习《蜘蛛脱险》的心得体会，写一篇读后感。敬请指导！