六年级数学上册 成员间的关系 2教案 北师大版.doc

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1、成员间的关系学材分析通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系，体会图对刻画事物学情分析学生已有家庭成员间的关系等生活经验，从而引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。学习目标1.知识目标：通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简捷地表达事物或数之间的关系。或数之间关系的作用，从而学会分析一些简单的关系。2.能力目标：在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。3.情感目标：引导大家热爱生活，关

2、注身边的每个事物。导学策略根据题意找出各成员之间、各数字之间的关系。教学准备板图等教学过程：一、引入：你家有哪些成员？各成员之间是怎样的关系？二、展开：1.爷爷奶奶爸爸妈妈姑姑姑夫叔叔婶婶小冬小军小丽说一说各字母是表示谁？再说一说各箭头表示什么？三、试一试。C、D、E代表在操场上玩的三个孩子，他们的关系可以用图表示：E学生口答教师出示家庭成员成员之间的关系图用字母表示各家庭成员，然后用箭头表示各关系2用心爱心专心CD图中D----C表示C是D的姐姐。回答下面的问题。1.C和E的关系是什么？D和E的关系是什么？2.C、D、E谁最大？为什么？四、练一练书本第84页的1、2两题。五、课堂

3、小结。六、课堂作业。《伴你成长》第41页第2题学生独立完成，然后反馈。教学反思：备注：2用心爱心专心