生 理 学 试 题 库 B.doc

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1、第六章体温【习题】一、名词解释1.体温   2.基础代谢   3.温热性出汗4.行为性体温调节   5.体温调定点   6.蒸发散热7.能量代谢   8.食物的热价   9.食物的氧热价10.呼吸商   11.非蛋白呼吸商   12.基础代谢率二、填空题1.体温通常是指_____。2.相对恒定的体温是进行_____代谢和维持_____的重要条件。3.在体温的常测部位中,以_____温最高,_____温最低。4.常温下,安静机体的主要散热方式是_____。当环境温度等于或高于皮肤温度时,机体的主要散热方式是_____。5

2、.人体安静状态下的主要产热器官是_____和_____。6.人体的主要散热器官是_____。7.蒸发散热可分为_____和_____两种。8.出汗可分为_____和_____两种。9.出汗是反射性活动,其基本中枢位于_____;体温调节中枢位于_____。10.小汗腺受_____神经支配,其节后纤维为_____纤维。11.不显汗与汗腺分泌无关,它是通过_____来实现的。12.致热原能使下丘脑的“调定点”水平_____。13.醛固酮能_____汗腺导管对NaCl的重吸收。14.外周温度感受器一部分在_____,另一部分在__

3、___。15.体温调节的整合中枢位于_____。16.当下丘脑热敏神经元的兴奋性下降时,体温调定点_____。17.女子体温在排卵后期_____,这种变动可能与血中_____水平变化有关。三、判断题1.基础代谢率是人体正常情况下的最低代谢率。(   )2.人在清醒、安静状态下的能量代谢称为基础代谢。(   )3.正常人体的基础代谢率处于经常的波动之中,这是因为人体的产热和散热过程在不断发生变化。(   )4.环境温度很低时,人体不存在蒸发散热。(   )5.当环境温度高于皮肤温度时,蒸发散热就成了散热的唯一方式。(   )

4、6.人体在安静状态下,室温20℃时的主要散热方式有辐射。(   )7.当环境温度变化时,体表温度可随之发生相应的波动。(   )8.小汗腺受交感神经支配,其节后纤维为胆碱能纤维,末梢释放的递质是乙酰胆碱。(    )9.女子体温在排卵前升高,在排卵后降低,故女子体温随月经周期而变化。(   )10.体温的稳定全靠机体产生热量来维持。(   )四、各项选择题(一)单项选择1.正常人的直肠温度、腋窝温度和口腔温度的高低应当是(   )A.口腔温度>腋窝温度>直肠温度B.直肠温度>口腔温度>腋窝温度C.直肠温度>腋窝温度>口腔温度

5、D.腋窝温度>口腔温度>直肠温度2.人体体温昼夜节律变化中,体温最低的时间是(   )A.上午8~10时   B.下午3~4时C.清晨2~6时    D.夜间10~12时3.女性月经期中,体温最低的时间是(   )A.行经期    B.排卵前    C.排卵后    D.排卵日4.人体腋下温度正常值是(   )A.36.0℃~37.4℃   B.36.7℃~37.7℃C.36.9℃~37.9℃   D.37.5℃~37.6℃5.影响能量代谢最重要的因素是(   )A.环境温度     B.进食C.精神、情绪   D.肌肉活动6

6、.劳动或运动时,机体主要产热器官是(   )A.肝脏    B.脑    C.心脏    D.肌肉7.当环境温度等于或超过体温时,机体的主要散热方式是(   )A.辐射       B.传导和对流C.发汗蒸发   D.不显性发汗8.给高热病人使用乙醇擦浴是(   )A.增加辐射散热   B.增加传导散热C.增加蒸发散热   D.增加对流散热9.给高热病人作用冰帽或冰袋的作用是(   )A.增加辐射散热   B.增加传导散热C.增加蒸发散热   D.增加对流散热10.中枢温度敏感神经元较多的部位在(   )A.视前区-下丘脑前部

7、   B.下丘脑后部C.大脑皮层运动区      D.脑干网状结构11.决定体温调定点的部位在(   )A.下丘脑       B.大脑皮层C.下丘脑后部   D.视前区-下丘脑前部12.人体感受外界环境温度降低刺激的主要感受器是(   )A.中枢冷敏神经元   B.皮肤热感受器C.中枢热敏神经元   D.皮肤冷感受器13.当环境温度高于30℃时,人体基础代谢率的变化是(   )A.降低             B.升高C.先升高后降低     D.不变14.食物特殊动力效应最高的物质是(   )A.糖    B.脂肪    

8、C.蛋白质    D.混和食物15.当下丘脑温度升高时,热敏神经元放电频率的变化是(   )A.减少    B.不变    C.增加    D.先增加后减少16.

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