生物学案七十.doc

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1、利辛高级中学高一年级生物学案（七十）撰写人：高峰第3节神经调节与体液调节的关系学习目标：1、能说出神经调节和体液调节的特点。2、能理解水盐调节和体温调节。3、能说出神经调节与体液调节的协调关系。【学习重点】神经调节与体液调节的协调。【学习难点】人体的体温调节与水盐调节的分析。学前质疑：1、什么是神经调节？神经调节的基本方式是什么？2、什么是体液调节?体液调节与激素调节完全相同吗？自主学习：一、神经调节与体液调节（1）神经调节的基本方式，是指在______的参与下，人和动物体对外界环境的所发生的。完成反射的结构基础是。（2）体液调节是指（激素CO2等化学物质）通过对生命活动进行调节，一般

2、来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有，但在人和高等动物体内，和都是机体调节生命活动的重要方式。二、人体的体温调节和水盐调节1.体温调节（1）人体热量的来源主要是（尤以和产热最多），热量的散失主要通过、，其次还有、和等。（2）人体内体温调节中枢位于，其能通过发送信息，引起相应机制产热后散热。2.水盐平衡调节人体内水盐调节是由多种和协调作用，其调节的中枢在，主要调节激素是。当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液________________，使下丘脑中的_____________受到刺激。这时，下丘脑中的___________一方面产生__________并传至

3、_____________，通过产生_____________来直接调节水的_____________；另一方面由_____________分泌，并且_____________释放的_____________增加，从而促进了________和_____________对水分的重吸收，减少了_____________的排出，保留了体内的水分，使_____________趋向于恢复正常。三、神经调节和体液调节之间的关系：1、一方面，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（例如：血糖浓度的调节）。另一方面，（例如：甲状腺分泌的甲状腺激素）。2、动物的各项生命活动同时受和的调节，正是

4、由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能，内环境的稳态才得以。探究一、神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间探究二、神经调节和体液调节的协调实例一：观察下面体温恒定的调节模式图（左图），完成右图填空及下面的填空题和思考题：下丘脑传出神经肾上腺素分泌骸骨肌战栗立毛肌收缩皮肤毛细血管收缩皮肤毛细血管舒张汗腺分泌增加传出神经寒冷(低温)皮肤冷觉感受器传入神经炎热(高温)皮肤温觉感受器传入神经垂体TRH甲状腺甲状腺激素分泌增加TSH增加产热减少散热增加散热通过神经-体液发送信息体温高于正常体温正常体温1、人体的体温调节（1）体温相对恒定的原因：

5、机体的________和__________保持动态平衡。（2）产热途径：细胞中____________氧化放能，尤以___________、____________产热为多。（3）散热途径：____________蒸发，皮肤内______________的散热等。（4）体温调节中枢：____________。2、探究思考：①不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？②人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？③寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？如果是在炎热的环境中呢？④在上一节课上我们曾经

6、接触过一种激素，它能在寒冷刺激下调节机体产热增加，是什么激素？⑤人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？⑥在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？⑦人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗？哪些情况下可能导致体温失恒？如果环境温度过高或过低，应采取哪些措施才能维持体温的恒定？⑧请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？实例二：人体水盐平衡的调节根据后面的水盐平衡调节机制图，回答以下问题：（1）水盐平衡调节的中枢在哪儿？主要调节激素是什么？（2）水盐平衡调节的渗透压感受器在哪儿？（3）

7、抗利尿激素的作用是什么？（4）试说明在饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。图示水盐平衡调节图解，完成填空并思考讨论：细胞外液渗透压正常饮水不足失水过多、食物过咸饮水过多盐分丢失过多细胞外液渗透压升高细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水尿量减少尿量增加增加饮水产生渴觉大脑皮层垂体主动饮水补充水分饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸尿量探究三、神经调节和体液调节的协调1.神经调节和体液调节之间的关