四川省遂宁市蓬溪县程琳.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势１．热爱教育事业，执着的追求工作中的快乐；喜爱每个孩子，有对每个孩子负责的心态。２．喜欢语文教学，对语言很敏感，语感好。３．普通话标准，三笔字写得好，简笔画干净利落美观。４．积极上进，不断地学习：包括自身语文素养和教学研究能力。５．有亲和力，能与同事交流合作和探讨研究。６．敢于去尝试新的教学方法，不想墨守陈规。Ｗ　劣势１.有时会因为未达到预期的教学效果而沮丧，泄气。２.有时会因为家庭，同事的奚落，家长的不理解等而松懈，放弃努力。３.受到批评会倍受打击。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）１.正教着一批家长很重视

2、教育的学生，家长很配合，很信任我。２.有了学习的机会。Ｔ　威胁（挑战）１.人才市场激烈的竞争，人才需求的饱和，人才的高素质给我这样的教师的压力。２.家长要求高，期望高。３．学习的进度太慢，跟不上知识不断更新，理念不断转变的脚步。４.同事之间的竞争。二、我的对策Ｕ——用（优势）多看名著名篇，提高自身语文素养；努力钻研教学，提高教学效果。练就一身扎实的基本功做到游刃有余。珍惜每个学习研究的机会，并大胆尝试新的教学方法。Ｓ——停（劣势）不要在乎太多别人的评价，努力学习，做好自己该做的事。Ｅ——抓（机遇）努力带好现在的班级争取赢得学生的爱戴，家长的认可。争取学习机会，抓住学习的机

3、会努力学习。Ｄ——御（威胁）努力学习。