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1、体育游戏课教学案例巧妙利用体育游戏的创新,培养八年级女生的学习兴趣一.案例背景在以往的体育教学观念影响下,教师填鸭式的教,学生被动地学,再加上体育考试给学生造成沉重的心理负担,出现了随着年龄的增长,喜欢上体育课的人数越来越少.特别是初三的女生上体育课时无精打采,畏难情绪较大,借故请假人数越来越多.我认为体育课对学生来说是很有兴趣的一门课,但由于体育课的教学观念过于陈旧,内容单调重复,方法简单缺乏新意,学生渐渐地对体育课的兴趣有所降低,最后还可能对体育产生一种厌恶心理.如何改变这种现状呢?我在教学中尝试对于
2、不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学,以此来提高女同学的体育学习兴趣。这是开学初的一节课,教学内容是恢复身体素质练习,重点是提高学生的灵敏性.为了达到教学目的,男女生都安排了游戏。二.教学过程教学背景:八14班的全体女生。课堂上:教师:同学们,我们今天做一个游戏……学生;不是“贴膏药”吧(小声地说)教师:不是,是个新游戏,方法是:所有的人围成一个圈做大小西瓜动作,注意手与脚的动作要相反。同学们高兴地去玩了,过了五分钟后……学生:(大声地说)老师,换一个吧,这个不好玩。教师在想:这些学生也够挑剔的,
3、再一想,也难怪,这些女生中有的身体素质较好,而有的较差些,对于这种游戏有认为简单,有认为运动量过大了,太累了。教师:好吧,我们就换一个吧.游戏名称为“喊号追人”,要求为:全体学生先按集合队形一、二、三报数,再按要求围成一个圆圈,教师喊号,被喊的同学相互追逐。学生甲:老师再换一个好吗?教师:可以。学生乙:别换了,我不行了…….2游戏还是增加了难度,而且效果很好,同学们哄堂大笑,被罚的同学也乐不可支,哈哈的笑声弥漫在空气中.只看见学生满场飞,夹着尖叫声和笑声。教师反思:游戏是一种很好的教学方式,在这节课同学们
4、真正体会到玩在其中,乐在其中.有时候女同学表现出来的懒散畏难,是对你讲授的东西不感兴趣,而并不是对体育活动不感兴趣,那欢笑就是最好的证明.实际上体育课的标准就是两个字:“笑”和“汗”。三、课后评析“兴趣是最好的老师”，从事任何的活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高。忽视培养学生对体育的兴趣、锻炼身体的习惯就难以养成，更不会奠定终身锻炼的习惯。实践说明；一成不变的东西会令人生厌，只有在实践和创新中、才能体会到体育活动的乐趣。要改变传统单一、枯燥的体育教学方法，必须加强对学生的了解，做到因人而异。做为教
5、师如何才能使学生在轻松愉快的情景中，积极、主动地得到锻炼，从而提高上体育课的兴趣呢？通过这节课，让我感受到了这么几点：1、教师要改变观念，提高自身创新意识。要研究学生的心理需求，才能超越常规，更大胆地、独特地运用有创造性的教学模式。2、加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广阔的空间。让每一位学生都有机会去真正实践，去参与，真正体现出学生的主体作用。在教学中少批评多表扬、多鼓励、多肯定，营造一种宽松和谐的氛围。3、教师要提供学生表现的机会，表达自己独立的个性。要让学生表达自己的见解，让每一位
6、学生在点滴中取得进步，享受到参与运动和自我学习所带来的快乐。让学生在运动中获得一点的成功和喜悦，在成功和喜悦中不断提高对体育的兴趣。2
