王几何电子教案.doc

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1、语文集体备课卡年级总课时课型课题名称课时授课时间主备人七　1　新授课王几何　1　李长清学习目标品味外貌、神态、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。学习重点品味外貌、神态、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。学习难点品味外貌、神态、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。学习过程个性修订一、导入导入语展示教学目标文章作者简介二、初读课文，整体感知大声快速的朗读课文，在读的过程中自主思考两个问题。（1）这是一位的王老师。（2）这是一个的数学课。（两个途径：文本原句；自己概括）老师

2、：幽默风趣，平易近人而又严肃严谨，充满教育智慧，业务水平极高，热爱学生热爱教育，受学生尊敬和喜爱课堂：痛快，欢乐，舒畅，新鲜，让人有所收获，值得铭记这节课当时所有的同学听了有两个字的评价那么你们觉得吗？接下来就让我们再读课文，细细的品味这痛快淋漓的地方三、再读课文，细心品味1、四笑成课，笑得痛快（1）王老师哑笑（哑笑）---哑笑不止，忍俊不禁大家表现：弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。具体赏析：引导阅读第五自然段（选学生读），分析神态描写对刻画人物的作用（2）王老师公布自己的绰号。---自爆绰号，哄堂大笑大家

3、表现：全班男生、女生哄堂大笑。具体赏析：重点阅读十三、十五自然段，品味语言描写对刻画王老师这个形象所起的作用。（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形，数学课成了绘画课（眉开眼笑）---巧变课堂，笑破肚皮大家表现：简直要让人笑破了肚子。具体赏析：　重点阅读十七十八自然段，品味王老师所表现出的教学技巧和教学智慧，可适当延伸到其他地方。也可做动作、神态的分析（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架---画得糊涂，笑得泪流大家表现：笑得满脸泪水，喉咙发肿。具体赏析：重点读二十一自然段

4、，感受王老师所营造的痛快欢乐的课堂氛围2、亮出绝活，看得痛快王老师的绝活是：反手在黑板上徒手画出了极其标准的圆和等边三角形品读第十自然段，重点分析神态描写和高超的业务水平3、揭示真谛，学得痛快全班齐读第二十五自然段，揭示热爱知识和持之以恒的学习真谛。表现王老师的的教学智慧。4.综合全文看，王老师是一个怎样的人？王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。四、拓展延伸小组合作学习----现场描述一位班上的同学，让大家来猜一猜看看他是谁（外貌、神态、个性、习惯等细节描写）五、

5、小结这篇课文记叙了新学期的第一堂几何课，刻画了“王几何”老师的爱笑、思想开放、业务水平高、教学有方的形象特点，表达了作者对“王几何”老师的敬佩与赞美。板书设计或者教学后记