新教师教学感悟（箬坑王秀云）.doc

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1、新教师教学感悟如果现在用初为人师来形容我，可能有点不恰当了。之前的我已经代课12年，所以在教师这个舞台上，我并不陌生。但这辗转的一年，对我来说，真的是很大的挑战。我学的是幼师专业，自学校毕业以来一直从事的是幼儿教育。可这一年，我转行教小学，突然从教小朋友变为教小学生，教学对象的改变，感觉太不一样了。面对这样的角色转变，我更加要毅力，更加要坚持，更加努力。幸好自己所接的是一年级，一年级学生的心理特点我还是能把握住的，所以第一堂课我算是平平稳稳，没有出现让自己不知所措的状况。可惜要把他们教好，又是一个难题。一年级的学生，他们注意力又不够集中，又不懂

2、事，特别在课堂上，如果他能坚持到一节课都很认真去听讲，这个学生真得很厉害了。所以，在课堂上，对我来说又是一个大挑战。本身，对教材不熟，专业水平也是有限的。所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西。一年级的课堂看似活跃，在课堂，你总会看到高高举起的手，一双双期待被表扬的眼晴，一个个挣着回答问题的小嘴……这些都会让你的课堂充满着激情。但是，由于低年级学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。所以，有时在课堂也是很难把握住。但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。而经过一

3、年来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑线上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。我明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。对于一年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在低年级学生心目中有很高的地位。所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹…

4、…学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。作为一位老师，我觉得真得具备几个心：即责任心、耐心、爱心、细心。特别是作为低年级的老师，更应该这样。低年级的学生充满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做对还是做错，所以，老师就要时时刻刻去提醒他。对待学生应该有耐

5、心，特别是在教导学生的时候，有时在教育学生的时候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教导学生。上学期，我尝试过教育一位品行比较差的学生，今天跟他说了，他真得没坚持几分钟，又忘记了。所以要时时提醒他。这个过程反反复复，如果没有一点耐心怎么行呢？爱每一个学生，不要因为他成绩差或者品行差，而对他缺乏爱，尤其是低年级的学生，他们特别喜欢老师，也特别想得到老师的喜欢。我相信，作为一位老师，都希望他的学生能得到进步。所以对待差点的学生，我们更有爱心。用心去爱学生，学生是能感受的，相信我们的爱是不会浪费的。美国哲学家约翰·杜威曾说过这样的一句话

6、：“人类本质里深远的驱策力就是希望具有重要性”。的确，在每个人的心灵深处，都希望获得别人的赞扬、奖励，不希望受到别人的批评和不重视。所以，在教学中，只要老师能善于对学生进行表扬和奖励，就能调动学生学习的积极性，使他们把学习当成一种乐趣，并能形成一种良好的师生关系。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都是有很大帮助。所以，在我们班里，我设立很多奖励的方案。每个月评出进步之星、作业谁最棒、课堂表现谁最好、表扬之最等。这样子，学生学习积极性会提高。当然，有奖也有罚。适当的惩罚对学生的成长也是很好的。我觉得班里品行差或学习

7、成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。其实，就算最差的学生也有他可爱的一面，特别是低年级的学生。我们班有个学生真得很难搞，品行差和学习态度又差，总之，各方面表现都不好。开始时，他做得不好，我就批评他，说他这说他那，我发觉他一点都没改。第二学期，我改变了策略，试着发掘他的优点，只要他一有小小进步，我就表扬他。还跟他说：“其实，你很聪明又可爱，老师很喜欢你。如果你表现再好点，老师就更喜欢啦！”结果，一学期下来，他明显的改变了很多啊！原来欣赏和表扬真得很重要。所以，我感悟到，作为老师，不要吝啬你的欣赏和表扬，这样的话，你的学生进步会更大。对我而言，“

8、初为人师”虽然有点艰难，但我还感觉很幸福。在这段日子里，我用自己的生命去体验什么是幸福，我深深地喜爱上了教师这一神圣的职业。走上三尺讲台，教书育人；走