《抱抱》活动设计.doc

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1、小班社会活动《抱抱》设计思路：此次活动的来源于一个小故事。一天，一个小朋友对我说：老师，我很难过，我想妈妈了。那老师抱抱你好吗？过了一会儿老师问：还难过吗？不难过了。宝宝说。当时这件事就给了我很深的感触。抱抱这是一个简单的动作，但它蕴含的力量却不平凡，它有神奇的力量，能让人感到温暖。如今小朋友大多数是独生子女，家长都十分疼爱。受到一点挫折，家长就会用一些物质东西来满足，缺乏精神思想上的交流。殊不知，一个拥抱代替许多不能用物质去满足的东西，比如：增进亲情，亲人之间的爱。如果能用抱抱代替物质上的满足是十分有意

2、义了，所以我设计了《抱抱》这一活动。希望能引起大家与小朋友对拥抱这一动作的重视。本活动重点、难点：本次活动的重点是：初步了解拥抱的各种含义。本次活动的难点是：说出拥抱的感觉和生活中还有什么时候也需要抱抱。活动目标：1.初步了解拥抱的含义。2.感受与老师，同伴之间拥抱的亲切感。活动准备：PPT活动过程：导入语：宝贝们我们用甜甜的声音说一句，老师好。（一），播放PPT，感受拥抱的各种含义。师：宝贝们，今天芳芳老师请了几个神秘的朋友来了，让我们来看看他们是谁？他们在干什么吧？（播放视频）。他们是谁啊？他们在干什

3、么呀。哦，他们在抱抱。他们为什么要抱抱呢？他们很开心，很高兴，所以抱抱，这是快乐的拥抱呀。芳芳老师还带来了小朋友们的照片和视频，让我们来看看他们又在干什么？1）爱的拥抱。师：你们看到了谁啊。他们在干什么呢？噢，他们拥抱在一起，妈妈很爱她的宝宝，这是爱的拥抱。2）胜利的拥抱。师：你们看到了什么？球进门了吗？那么赢了。赢了之后他们怎么了（抱在一起），这是胜利的拥抱，让我们再来看看。3）幸福的拥抱。师：咦，你们看到了什么呢？、结婚啦，那他们开不开心啊。瞧，他们在干什么呢？原来新郎和新娘结婚很开心，很幸福，这是幸

4、福的拥抱。教师小结：哇这么多的拥抱都是我们大家表达爱的好办法，那你喜欢你旁边的小朋友吗？那你也抱抱你旁边的小朋友吧。老师给你们拍拍照，这是好朋友之间的拥抱。哇，你们抱的开不开心啊。师：看到你们抱的这么开心，芳芳老师也想和小朋友们抱抱，谁让芳芳老师抱抱啊，（和每一个小朋友抱抱）。师：和芳芳老师抱抱开不开心啊。那我们宝宝和老师拥抱了和小伙伴也互相拥抱了，那抱抱的感觉是什么呀教师小结：芳芳老师抱宝贝们的时候也是香香的，甜甜的，很舒服，很温暖的感觉。（二）感知拥抱可以安慰别人，能带来开心。1.打针照片师：你们怕不

5、怕打针啊？这位小朋友也很怕打针，你瞧，他都哭了呢！你们有什么办法让他不哭吗？。让我们来看看到底是什么办法让他不哭的。（播放照片）宝贝们，你们看到了什么？哦，当宝宝害怕的时候，哭的时候妈妈抱抱宝宝，安慰宝宝，宝宝就不哭了。2.摔跤照片师：咦，这个宝宝怎么了。哦，摔跤了，快想想有什么好办法安慰安慰他呀噢，我们可以抱抱他，亲亲他，他就不难过了。3.开心的视频师:让我们再来看看。（播放PPT），你们看到了什么呀？那谁在玩滑滑梯啊。他玩的开不开心啊，妈妈抱起了宝宝，大家都很开心。教师小结：小朋友们在害怕，摔倒，开心

6、的时候都想被抱抱。师：那宝贝们想想除了这些时候还有什么时候也想抱抱啊。原来我们有这么多的时候都需要抱抱。开心的时候抱抱，难过的时候抱抱，胜利的时候也可以抱抱，哇，原来抱抱也是一件开心的事情，那你们愿意送拥抱给比人吗？谁愿意送一个拥抱给芳芳老师呢。三：拥抱游戏。师：我们来玩一个拥抱的游戏吧！我们一起手拉手拉一个大大的圆，当音乐停止我们就停下来拥抱你们的朋友。（重复几遍）。结束语：宝宝们，我们去班上看看你们刚才拥抱的照片吧！活动反思：   爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。“

7、抱抱”就是这样一本通过各种不同的方式抱抱来表达爱。温馨的画面，让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让小班孩子产生幸福感和安全感。在活动中鼓励幼儿观察画面，大胆表达自己的发现。积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于亲密的拥抱之中，尝试用自己的肢体模仿抱抱，感受抱抱的快乐，在与同伴、老师互动中将快乐传递。整个活动，幼儿的兴趣很浓厚，都能跟随着教师的内心变化而感受开心、伤心，活动目标明确，幼儿掌握地效果很好。