二十年以后 欧亨利.ppt

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1、同学们，我们对友谊这个词都不陌生，那么请同学们思考一下：“什么是真正的友谊？”“什么样的朋友最可贵？”“如果你的朋友因触犯了法律而求助于你，你会为朋友两肋插刀吗？”请同学们发表观点。课前思考探究现实生活中，我们经常面临情与理的冲突：选择了情，却违背了理；遵循了理，却伤了情。何去何从，年轻的我们迷茫，不知所措。导入今天就让我们一起去探一探小说中的主人公，当他们面临情与理的冲突时，他们是如何抉择的？二十年以后欧·亨利生平：欧·亨利（1862～1910），美国小说家，一生创作了270多个短篇小说和一部长篇小说，还有数量不少的诗歌。为世界三

2、大短篇小说家之一（另两位是法国的莫泊桑和俄国的契诃夫），被誉为“美国的莫泊桑”。了解作者代表作品：《爱的牺牲》《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》作品特色：幽默、风趣，在夸张、嘲讽、诙谐、机智、风趣的幽默中，饱含抑郁、凄楚的情绪，是一种“含泪的微笑”。他的小说被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。朗读自主朗读课文，解决生字词。思考：本故事写了几个人物？分别是谁？3个人物：从美国西部来的男子（鲍勃）、值勤警察（吉米）和身材高大的便衣警察。练习仔细听朗读录音，根据记忆描述故事思考故事的发展情节是什么？分析故事情节约会朋友——不认

3、朋友——逮捕朋友。分析同学们对哪些情节感到意外？意外之一：第一个警察是吉米意外之二：吉米认出了鲍勃意外之三：故事的结尾：这个结尾揭示了许多疑团：①值勤的警察就是去赴约的吉米；②吉米为什么临时隐瞒了自己的身份不与鲍勃相认；③为什么吉米要赶快离开，并问鲍勃：“假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”；④冒充吉米的原来是吉米找来的便衣警察。故事情节对于这些意外，作者在文中有没有铺垫？请找出文中的伏笔和暗示性话语。分析故事情节“他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟”。“雪茄”是高档消费品，暗示他的富有；“没有点燃”正是为了后面的“点燃”作伏笔，有了“

4、点燃”，就能借火光看清男子右眼角的伤疤，判定他是被通缉的逃犯，使故事的发展发生了急转弯。①“男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表。表上的宝石在黑暗中闪光。”——这两句话在暗示着什么？暗示着这位男子很富有，让吉米极力想了解鲍勃的财富是怎样积聚起来的。“我一直不得不东奔西跑”——不能明确说出自己财富的来源。②“他们俩谁也没有说话”③“假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”——怕鲍勃走掉了。④“急匆匆地径直走来”——暗示警察怕鲍勃等不及走掉了。——两人各自想心事，男子在想朋友怎么还没有来，警察在想怎样对待面前身为通缉犯的老朋友。⑥“你在西部的情

5、况怎么样？”⑧“他微微地颤抖起来”——⑦“商店里的灯还亮着”⑤“衣领向上翻着，盖住了耳朵”——暗示警察在掩饰自己。——套问对方的情况。——暗示鲍勃会认出面对的是假吉米。暗示他痛苦的内心活动：居然被好朋友出卖了。练习根据故事的发展情节详述故事朗读分角色朗读课文，体会故事人物的形象，揣摩人物对话的心理活动。叙述人鲍勃便衣吉米分析人物形象常用人物形象分析方法1.常用的人物形象分析方法围绕小说三要素展开：a.借助故事情节分析人物形象；b.借助人物描写方法分析人物形象；c.借助环境描写分析人物形象；分析人物形象常用人物形象分析方法2.以案

6、例体验感悟方法分析人物形象：请找一找、议一议小说中两个主人公——吉米、鲍勃各自对待朋友的举动。请同学们思考：你更愿意跟吉米交朋友，还是鲍勃？为什么？练习请同学们做创造性复述可以改变结尾，添加情节等有人说吉米是对友谊的背叛，你们怎么看？探究什么是真正的友谊？应如何对待朋友？在正义和朋友中我们应如何选择？思考讨论“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”谈谈如何把握好自己的人生，二十年以后我们要成为什么样的人？想象一下，当鲍勃终于被绳之以法，投入监狱之后，吉米一定会去看望他，他们之间会有怎样的对话呢？请你发挥想象，为本文

7、续写一个结尾。要求：1、续写的语言符合本文的语言风格。2、人物对话能体现人物性格3、300字以上练笔如果说小说《二十年以后》叙述了一个灰色调故事，那么我们可以这样假设：假如吉米与鲍勃再过二十年，他们又相会了，你愿意用什么样色彩来描绘他们。请大家发挥自己的想像力，以《二十年后再相会》为题写一篇小小说。拓展阅读《项链》《麦琪的礼物》《羊脂球》