高中语文《丹柯》课件2 新人教版选修.ppt

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1、读伟大作家的伟大小说，捧起前与放下后你已判若两人！丹柯【俄】高尔基学习目标1、了解高尔基生平，识记要点2、通过分析故事情节、人物形象来体会小说主题；3、分析小说主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义。高尔基（1868―1936年）苏联无产阶级作家，社会主义文学奠基人。早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年，因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了散文诗《海燕》，他以这篇豪情洋溢的革命檄文，迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。1906年，高尔基发表代表作《母亲》，开辟了无产阶级文学的新时期。1907年春，参加了在伦敦举行

2、的俄国第五次代表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。1913年创作了自传体三部曲的第一部《童年》。1916年发表第二部《在人间》；1922年发表第三部《我的大学》。1925-1936年写的《克里姆・萨姆金的一生》是高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰出的艺术成就之一。十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷”，呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把精神放在首位，从中可以感受到这位伟大的人道主义者的思想光芒。yāqiúniángōusùzhǎowòchuògēdatánglǒng字词积累1、桠枝2、虬曲3、黏泥4、篝火

3、5、宿愿6、泥沼7、龌龊8、疙瘩9、胸膛10、合拢梳理情节1、阅读全文，抓住故事的要点2、简要复述小说故事情节小说的一个重要母题：英雄在小说开头，作者使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气情节分析丹柯是在怎样的情况下出场的?1、外族入侵。2、险恶的环境。3、族人胆小怕事、自私自利、毫无责任感。困难重重丹柯的困境1、面临着与族人一样的困境2、族人们忘恩负义指责丹柯，要弄死丹柯：●树林越来越密气力越来越小时，抱怨●大雷雨、黑暗、闪电

4、、树木威胁时，族人勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯●当族人走出树林来到草原时，族人们忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上。如何看待丹柯把心掏出来照亮人们前进的道路这一情节？作者采用什么手法塑造人物形象？作者通过想象与虚构，运用浪漫主义手法来塑造人物形象。丹柯用自己的心照亮了人们前进的道路，把人们带出了危险，告诉我们只有伟大的心灵才能获得最终的胜利。浪漫主义的手法丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。1、强烈的美丑对

5、比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。鲜明的对比、大胆的夸张强烈的烘托、丰富的想像个性鲜明的英雄你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！——勇于实践，永不言败的性格忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他

6、快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。——自我牺牲，一心为公的高贵品质情节与主题的悲剧意味序幕：族人陷入困境开端：丹柯挺身而出发展：族人抱怨审问高潮：丹柯燃心引路结局：丹柯微笑倒下族人遗忘践踏常规情节——时势造英雄非常规情节——自我牺牲——崇高美非常规情节——恩将仇报——悲壮美《丹柯》的主题作家歌颂的不是愤世嫉俗的个人主义英雄，而是以自己燃烧着心为人们照亮前进道路的勇士,是一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。小说主题的基本把握+读者的人生体验、阅读视角多元化、个性化的主题解读和感悟作品主题是由作者和读者共同创造的！丰富与补充说不尽的主题《丹

7、柯》除了是一篇歌颂英雄的小说，你还读出什么？从丹柯角度？从族人角度？主题：个性化的感悟丹柯——自己：我若遇到像他一样的困境？族人——自己：应该如何对待丹柯那样的人没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。——郁达夫论鲁迅作品主题的多角度解读反思族人——人的尊严？对英雄？我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界生命在于付