关注留守儿童，加强寝室管理.doc

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1、关注留守儿童    加强寝室管理                                        九资河镇中心小学;      王良高  方林元            当前,留守儿童问题已不是一个新问题,但却是一个热点问题.人数越来越多,已成为一个不容忽视的群体.关系到教育的公平和社会的稳定,关系到素质教育前面实施,是构建和谐社会不容忽视的因素.我校对留守学生的调查统计发现，留守学生占在校比例的百分之三十四，现在留守学生大多数是独生子女，他们成了家中的"小皇帝"，"小公主"，部分学生生活自理能力不强，情感缺失。学校经过调查论证的基础上

2、，我们对这些居住在偏远山区、留守儿童实行了住读制。    一、制度管理  从严要求          学校成立了寝室管理领导小组，校长任组长，由一名副校长具体抓寝室管理工作。我们集思广益，建立和完善了各项规章制度，从学生到家长、从教师到领导、到食堂工作人员等，我们都进行了认真的研究挑选，并作了明确的要求。先后出台了《住宿生管理实施方案》、《寝室管理值班制度》、《住宿生班主任职责》、《文明寝室评比细则》、《住宿安全制度等》。制度的出台给学校、教师、家长指明和规范了工作任务和重心。每天晚上值日教师负责填写好住宿学生出勤日志，处理好偶发事件。教师为学生生

3、活服务，每天夜晚实行教师值班制，给学生盖被子，提醒学生上厕所，对住宿生纪律进行管理。另外，我们把学生寝室的行为习惯细化为具体要求，编印成册，在新生入校时下发到学生手中，将主要内容编成儿歌；轻，放轻脚步进室门；静，熄灯之后不发声；礼，语言文明比一比；洁，寝室内外无纸屑。让学生深入体会，明确要求，增强规范感。  二、开展活动    营造氛围        根据学生年龄小自理能力差的特点，有针对性地就如何让他们做到生活自理，行为自尊，健康自强，例如；怎样培养他们的自信心，如何让他们健康成长，快乐成材等，开展丰富的活动，来促进他们前面健康发展。  1、开展

4、班队活动        我们每学期利用晚自习时间在住宿生中开展；争当理财小能手、科学利用每一天、我留守我快乐、等班队会，促进他们自理能力的提高，培养学生爱生活，勤动手、动脑的习惯。  2、活动评比        放手让学生自主地美化自己的寝室，学会自主大胆地发挥他们自己的创造能力，动手能力，然后由学生有组织地自主评比。我们注重美化的好与否，更注重评比活动来增强学生热爱集体的观念。培养学生的审美观，感受分享劳动成果的喜悦。    3、评价激励      为了使每位学生自觉遵守纪律，创造一个有利于学习、安全、整洁、舒适、温馨的生活环境，为了培养学生形成

5、良好的学习习惯和生活习惯，我们开展了晨操、内务整理、晚间兴趣课的开展和遵章守纪等内容的评比。评比由值周领导、住宿值日教师指导，学生干部为主去完成。每月评出一个文明寝室、五名留守学生之星，并给予表彰奖励。这样既发挥了学生在管理中的主体作用，又丰富了学生的物质文化生活，促进学生良好习惯的形成。    三、认真反思  不断探索        我们首先在满足了留守学生住宿的前提下，再按照学生自愿的原则入住，我们住宿学生严格按照物价局审核的标准收费，赢得了家长支持和理解。我校住宿学生有140余人，留得住，住得好。通过学校管理上的完善，真正做到了让每一位学龄儿

6、童，特别是留守儿童都进得来，留得住，学得好，有力的推动了学校教育工作规范化，有效的控制了学生的流失。      通过师生的艰辛努力，我们着力进行了学生行为规范教育，特别是学生寝室管理效果非常显著。现在的学生寝室布置美观，已形成了浓厚的寝室文化氛围；寝室内外一尘不染，学生的牙膏、牙刷、鞋子摆放一条线，被子折叠方正，其他物品陈列有序。学生不高声喧哗，相互之间和谐相处。以礼待人，行为文明，学习勤奋，得到了领导和同行的公认，市教育局袁主任一行来校检查工作，看了学生寝室后十分满意，称赞不已。      承然，成绩只能说明过去，要提升对住宿学生的生活自理能力，

7、搞好寝室管理，我们将不断探索，再续新章