2.6摩擦的利弊知识方法能力训练

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1、第6节摩擦的利和弊知识题练感知地带1.摩擦力发生在两个相互接触物体的接触面上、阻碍物体的相对运动的力就是摩擦力。固体、液体、气体都会产生摩擦力。物体产生摩擦力必须具备三个条件：（1）物体间相互接触，相互挤压；（2）物体间的接触面是粗糙的；（3）物体间存在相对运动或相对运动趋势。2.影响滑动摩擦力大小的因素压力大小和接触面积粗糙程度，在接触面粗糙程度相同情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。3.增大和减小摩擦的方法①增大有益摩擦：增大压力；增大接触面积粗糙程度。②减小有害摩擦：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动来代

2、滑动；使两个相互接触的摩擦面彼此离开（气垫）；加润滑油。知识点1判断物体间摩擦力的存在例1如何判断物体之间是否存在摩擦力?思路导引:对几种摩擦力定义的全面理解基础上来进行全面的分析。解析：首先观察物体之间是否存在相对运动,若存在,在一般情况下都存在滑动摩擦力。若物体之间没有相对运动，则可以：1、判断物体间是否存在相对运动趋势；2、根据物体平衡条件来判断是否有静摩擦力。答案：存在相对运动，则存在滑动摩擦力。存在相对运动趋势，则存在静摩擦力。领悟：如何判断物体之间是否存在摩擦力，关键是抓住物体间是否存在相对运动的趋势。对于运动的物体来说，摩擦力可能是动力

3、。题练1如图2-6-1所示，物体随着传送带一起水平向右作匀速直线运动。关于物体在水平方向上的受力情况，下列说法正确的是（）A．只受牵引力的作用B．在水平方向不受力的作用C．只受摩擦力的作用D．牵引力向右，摩擦力向左图2-6-1图2-6-2图2-6-3题练2图2-6-2中哪种情行有摩擦力的产生?(接触面都是粗糙)知识点2掌握摩擦力的分类方法例2常见的摩擦力有哪几种，试举例说明。思路引导：区别滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的特征。解析：常见的摩擦有三种，(1)静摩擦；(2)滑动摩擦；10(3)滚动摩擦。静摩擦是指两个相对静止的物体间的摩擦，例如，我们用不太大

4、的力推桌子，桌子没有动，这是因为桌子和地面间存在着静摩擦。又图2-6-3中所示，物体A放在倾斜的传送带B的上面，并随B一起运动，这时A、B仍保持相对静止，它们间的摩擦也是静摩擦。滑动摩擦是指当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，例如，钢笔尖在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦。滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，例如滚动轴承中的滚珠在轴承内滚动时的摩擦，车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。答案：(1)静摩擦(2)滑动摩擦(3)滚动摩擦领悟：摩擦力的种类是多种多样的。要学会区分：静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。物体间有相对滑动时的摩

5、擦力叫滑动摩擦力，它与接触面的粗糙程度、物体间的正压力成正比。一个物体在另一个物体上滚动时的摩擦力叫滚动摩擦力，它比滑动摩擦力小得多。题练3当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是__________摩擦；当你用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是__________摩擦；擦黑板时黑板擦与黑板面之间的摩擦是__________摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是__________摩擦。题练4下列摩擦属于滚动摩擦（）A．铅笔与卷笔刀间的摩擦B．旱冰鞋与地面间的摩擦C．花样滑冰鞋的冰刀与冰再面间的摩擦D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦知识点

6、3增大和减少摩擦的方法例3下列体育运动，其中利用增大摩擦的是（）A．“拔河比赛”时要把地上的沙子扫干净B．“溜旱冰”时要穿上带轮子的溜冰鞋，而且地板要刨光C．“单杠表演”做回环动作时，手握杆不能太紧D．“单杠表演”时手上搓镁粉利用了增大摩擦的道理思路引导：增大和减小摩擦的方法是取决于两个因素：压力大小和接触面积粗糙程度，改变其一就能改变摩擦的大小。解析：本题联系学生的生活实际，要求学生从生活中学习物理、从实践中感受摩擦的存在和利用摩擦的重要性，考查学生理论联系实践的能力和学以致用的能力。解题时要先搞清楚这些体育运动中的摩擦是有益的还是有害的，对该运动

7、有益的摩擦则要增大，而有还的摩擦则要设法减小它。“拔河比赛”时要扫掉沙子目的是增大摩擦，因为脚底有沙子易发生滚动，人很容易摔倒；“溜旱冰”时摩擦力不能太大，地板要刨光，且要穿上带轮子的溜冰鞋，目的都是为了减小摩擦；“单杠表演”在上杆时手与杆的摩擦必须足够大，否则运动员容易摔下来，而手上搓镁粉增大了手与杆之间的粗糙程度，从而增大了摩擦；回环时手与杆的摩擦不能太大，否则转动不起来，手握杆不能太紧，就是为了减小摩擦。答案：A、D领悟：增、减摩擦常采用增加（或减少）接触面之间的压力，增加（或减少）接触面粗糙程度等方法，但不能采用增加（或减少）接触面积的方法。

8、这是因为摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关。题练5以下事例中，属于增大摩擦的是()10A．鞋底印有粗糙的