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1、PEP)小学五年级英语上册第二单元MyDaysOfTheWeek（第一课时）教材分析本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第一课时，主要学习词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Saturday,Sunday,和句子Whatclassesdoyoulike?Ilike学生能讲述自己喜欢的课程。《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢？最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。学情分析五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本
2、性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，具备良好的英语学习习惯。但读写能力还十分薄弱。教学目标知识目标：Canlistensayreadwrite“Monday,Tuesday,Wednesday,Tuesday,Friday”。能听懂、会说(1)Whatclassesdoyoulike?Ilike....(2)Whatdayisittoday?It’s…并能在情景中加以运用。能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论学习和生活，从而提高他们综合语言运用能力。情感目标
3、：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。教学重点和难点本课时的重点是:1、学习掌握本课新词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Tuesday,Friday2、掌握句型(1)Whatclassesdoyoulike?Ilike....(2)Whatdayisittoday?It’s…并能在真实情景中运用。教学难点:由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.Warm-up(
4、热身)2.Presentation(新课呈现)3.Let’splay(趣味操练)4.巩固与扩展1、教师播放Start部分的歌谣Let’schant.2.(1)教师结合Let’sstart的图片和情境,提问:Whatclassesdoyoulike?引导学生复习有关的词汇.让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称.让学生看到帽子上面星期名称的缩写,猜猜每个名称的全称是如何拼写的.(2)出示Let’slearn部分的挂图,向学生介绍星期一至星期五的名称.播放读音,教师范写五个单词,标出五个单词的后缀-day,激励学生巧记,速记.3.(1)指导学生按句式说出Let’s
5、learn图片中的课表.(2)指导学生完成Let’splay,巩固句型:Whatdayisittoday?It’s…4.(1)让学生做配套练习(2)让学生听Let’slearn部分的录音(3)让学生根据个人喜好设计英文课程表,并在班上展示1、学生听音,有节奏地吟唱,感知星期一到星期五的表述.2、（1）学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，拼读新词(2)学生跟读,仔细观察,仿写单词.3.(1)积极参与,练习对话(2)小组参与,一问一答4.(1)学生完成配套练习(2)学生听Let’slearn部分的录音并跟读(3)学生动手设计英文课程表1、让学生感受这首歌谣的节奏
6、和韵律，为进一步的学习做好铺垫,以减轻教与学的难度2、培养学生学会读单词的能力，掌握星期一至星期五的名称。发展学生的语言运用能力3,4.巩固新学的知识,并学以致用,把英语运用到实际生活中板书设计Whatclassesdoyoulike?Ilike....Whatdayisittoday?Itis....Monday,Tuesday,Wednesday,Tuesday,Friday
