科技文阅读四步法.doc

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1、科技文阅读四步法　　自然科学类文章，是指研究自然科学及技术方面的文章。高考选文往往是较新的科技发现和研究成果，学生未知的概念多，信息密度大，内容较深，不大理解。第一步：读——快速全面地掌握信息　　无论是社会科技文，还是自然类科技文，都是最前沿的科学发现的研究结果，涉及到的是某科学领域很专业的科学术语，这是高中生所不曾涉猎的。所以科技文设题的目的并不是要学生去深入理解和探讨，而是对学生快速筛选信息能力的考查。这个环节不必花太多时间和精力，要争取在3~5分钟内浏览选文，并且在原文中标出那些关键性的语句，比如介绍说明对象特征、性质、作用的句子，以及一时难以理解的专业性很强的词语。　　这个环节

2、主要是用最短的时间去快速了解和掌握大致的信息，为下面准确定位和选出信息节省时间，减少操作的盲目性。　　第二步：审——弄清题意要点　　在审题的同时，最好能动手用笔自然地圈点出题干要求的重点。这样做不仅能够准确把握题干的要求，更重要的是，有这样醒目的标记，在寻找信息时，思路会始终跟着标记，就不用担心审题不清而造成失误，能够以最快的速度提供最有效的思路保障。　　第三步：定——确定各选项在原文中的位置　　由于有一开始浏览全文得来的粗略印象，这时再用选项中的关键词语去搜寻并定位信息，就减少了盲目性，使得同学们考场上能够事半功倍，节省很多宝贵时间。一般来说，整个阅读会设3～4道问题，每个问题下设四

3、个选项，都需要我们一一到原文中定位，从而找出正确的选项。　　第四步：比——对比分析确定选项信息　　该环节是在第三步快速定位的基础上，对问题作最终定夺的关键，需要的不是速度，而是细心、耐力、理解力。将前三步节省的时间和精力都集中在这个环节，对选项句和原文句进行逐字逐句的对比，从中发现两者间存在的细微的差别，从而作出正确的判断。在对比时，要特别注意那些被命题者故意增加的、减少的，以及那些暗中改变的词语，这是命题者在设置迷惑项时常用的手法。　　通常的情况，命题者常常将原文句子在语序、用语上作些改变，改变说法，设置迷惑项，从而考查考生对处理过的信息的理解及判断能力。所以同学们还要注意那些虽然改

4、变了说法，但意思并没有改变的选项。　　如2007年全国卷第6题的C项“包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种‘大音希声’的境界”。与原文“而遵循‘大音希声’的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中”相比，命题者在C选项的句序及用词上都作了较大的改变，可谓变得“面目全非”。但经过细心的分析可以发现，两个句子的意思并没有丝毫变化。这就意味着作出正确的判断，不仅需要细心和技巧，而且对句意的理解，对信息的处理能力就显得不可或缺了。　　总之，科技文阅读，是对处理信息时速度、技巧、理解能力的综合考查，如果大家在平日的训练中，因不得要领，频频失分

5、而感到苦恼时，不妨试着按这四步训练法，进行科学的训练，轻松跨过这道难关。学生阅读理解这类文章，不能钻进那些概念的圈子里去，关键在于培养阅读理解能力和提高应试的技巧方法。具体要求如下：　　1．理解词语在文中的含义。科技文的重要词语多为“概念”或在特定语境中临时具有的意义，不能　　简单地根据字面意义来理解。阅读时，必须瞻前顾后，重视语境，从它所概括的具体内容、深刻含义或在句中的位置来推求词义。　　2．理解文中重要的句子，主要是指理解重要句子在文中的意义和作用。它包括以下几点：①直接宣布新发现、新假想、新推测、新技术的句子；②表现全文主要观点倾向的句子；③体现文段结构层次、展示行文思路的句子

6、；④结构较复杂、概括性较强、涵盖面较广、含义深刻的句子等。理解这类句子要从“句不离篇(段)”的规律上着手，从整体上去分析、理解，注意上下文之间的联系。同时也可以抓住语法和修辞方面的特点进行推敲，仔细分析其含义。　　3．辨明和筛选文中重要的信息。这是科技类文章的考查重点。做题时，要以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。要注意发掘文中隐含信息，这需要从确定范围的内容中进行归纳、综合后方可获得，因而必须从确定范围内的关键句意、层意入手，进而发掘其隐含信息。　　辨别筛选出的信息一定要和题目中选择肢相比较，要语意完全吻合，可能一字之差意思就不一样了，这需要细心

7、比较辨析。　　4．根据文章内容进行合理推断现了根据文章提供的信息进行合理推断的题目，这种合理推断的关键在于仔细读懂文句，在把握文意的基础上去推断，由“言内之意”推知“言外之意”，由此一事物推知彼一事物，由这一侧面推知另一侧面，由一般规律推知特殊规律。　　另外，在解题技巧上，要注意掌握错误选项常出现的错误类型，如偷换概念、以偏概全、违反原意、将无作有、毫不相关、缺乏依据、义不完全、因果颠倒、先后错乱等。如能识破错误选项的这些设计手法，对正确解题无