儿童诗歌创作讲座.ppt

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1、儿童诗歌写作指导什么是诗？《一个人来到田纳西》毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的《我坚决不能容忍》我坚决不能容忍那些在公共场所的卫生间大便后不冲刷便池的人赵丽华，中国作家协会会员，国家一级作家，曾担任第二届鲁迅文学奖诗歌奖评委，兼任《诗选刊》社编辑部主任。梨花体≠诗歌打油诗≠诗歌官员下乡，祸害一方。小车一串，特别风光。说是抗旱，鸡狗遭秧。白天睡觉，晚上叫唱。吃得要好，十菜九汤。不懂装懂，屁话成章。大摇大摆，非常嚣张！大明湖大明湖明湖大大明湖里有荷花荷花上面有蛤蟆一戳一蹦达天上闪电　　忽见天上一火链，好像玉皇要抽烟。　　如果玉皇不抽

2、烟，为何又是一火链。打油诗≠诗歌5什么是诗？诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。诗歌的特点1.情感的含蓄你是我的爱人你是我的天使你是我的玫瑰……你是我的心肝2.语言的凝练与含蓄化一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头，春意红杏挤满枝头闹哄哄地，春意红杏枝头春意闹诗的语言微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。——散文的语言风在水面写诗——诗歌的语言一首学生的诗歌《教室的窗》中有这么一节：教室的窗　　内外两个样　　它不允许（我那

3、么）迷茫　　我要远航　　在滚滚长江（中）逆流而上点评：括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意，但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口。3.形式的韵律美我不知道风是在那一个方向吹徐志摩我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，在梦的轻波里依洄。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，她的温存，我的迷醉。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，甜美是梦里的光辉。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，她的负心，我的伤悲。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！我不知道风是在那一个方向

4、吹我是在梦中，黯淡是梦里的光辉！分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把重要的东西用分行来强调。分行排列的用意在于：大量运用省略、跳跃、并置、牵连、幻转等手段，及其附带的主观性和随意性，在行与行组合成诗节时，发生潜在的意会整合，从而衍生新的语义。（1）现代诗歌要分行分节，但分行写的不一定是诗。12一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉（2）诗歌

5、要有适度跳跃13（3）诗可以押韵，也可以不押韵，但押韵的不一定是诗。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。不押韵大海啊，你全是水。骏马啊，你四条腿。美女啊，你说你多美，鼻子下还长着张嘴。14外婆的澎湖湾晚风轻拂着澎湖湾白浪逐沙滩没有椰林醉斜阳只是一片海蓝蓝坐在门前的矮墙上一遍遍幻想也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半那是外婆拄着杖将我手轻轻挽踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾一个脚印是笑语一串消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上押韵太密少跳跃15意象4.内涵指诗歌中承载了

6、诗人情感的景或物。乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头意象内涵指诗歌中承载了诗人情感的景或物。意象分为直接性意象和间接性意象大堰河，今天我看到雪使我想起了你你的被雪压着的草盖的坟墓你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦扉你的被典押了的一丈平方的园地你的门前的长了青苔的石椅意象象征性意象描述性意象（景语即情语）易把握约定俗成传统意象易把握传统意象赋予新意蕴费思量新意象诗贵在创新18意象间接意象（象征意

7、象）成功的花人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨----冰心墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了-----冰心如何做到情感的含蓄借助意象想一想，如果你想念某个人，你会借助哪些自然万物呢？想你在冰冷的夜想你似干旱的大地呼唤甘霖……如何做到情感的含蓄借助细节描写想一想，如果你想念某个人，你会想起和这个人有关的哪些细节呢？想你零点零分零一秒想你最是那低头的温柔……5.新颖与陈旧鸟笼非马打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼仿写小诗：要求仿照下列例子，选取一个意象，写一首小诗示例：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。忙碌

8、的人，你放下包袱时，世界便轻了云端的月，你遍洒光华时，夜晚便亮了用下列格式写几句诗：假如有一天，你————，一定要——。假如有一天，你————，一定要——。假如有一