高中地理 旅游地理培训资料课件 湘教版选修3.ppt

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1、高中地理选修Ⅲ：旅游地理主要内容：Ⅰ教材的特点（地位）Ⅱ标准解读及教材分析Ⅲ教学建议Ⅰ地位分析本书共四个单元：旅游和旅游资源、旅游景观欣赏、旅游规划和文明旅游。从知识体系看，“旅游地理”模块属于人文地理分支，且关注的是人类活动的精神层面，这就决定了本册内容的重要性所在。了解旅游地理，不但要介绍旅游资源的含义、类型、特点、分布特征等（第一章），还要向学生介绍具体的旅游资源，包括中国的，也包括外国的。如何向学生介绍这些旅游资源，比较好的办法是，从欣赏景观的角度来认识、了解这些旅游资源（第二章）。作为地理学来说很重要的一点就是

2、知道为什么，所以教材安排了旅游规划（第三章）最后作为现代人，随着旅游业的发展，人类文明的进步，教材安排了文明旅游（第四章）。Ⅰ地位分析其中旅游规划是新课程体系中体现能力的最好载体，是理性和感性结合的最佳结合点，是本模块高考的最重要的考点，对学生的区域地理背景、综合分析能力、描述和阐述能力有较高的要求。Ⅰ地位分析第一章旅游和旅游资源第二章旅游景观的欣赏第三章旅游规划第四章文明旅游Ⅱ标准解读及教材分析第一章旅游和旅游资源一、本章的内容结构与特点分析旅游与旅游资源旅游概述旅游资源旅游资源的形成与分布旅游活动的基本要素旅游活动的

3、基本类型旅游资源的定义旅游资源的特性旅游资源主要类型旅游资源的形成旅游资源分布二、本章相应课标解读标准●简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性●比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。(1)关于旅游资源的内涵，旅游界尚不统一，只是大同小异。突出三点：资源性具有旅游吸引力可开发利用1.简述……内涵：(2)要求简述：通过列举、分析事例，进行概括、表述2.运用资料说明……多样性(1)并不要求介绍给学生完整系统的分类体系，而是要求学生通过资料，说明旅游资源有不同类型，且类型多样。(2)了解多样性是旅游资源的特性之一(3

4、)了解若干常见的旅游资源类型(4)要求运用资料——一般选用较大的旅游资源实体简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。(1)认识……区别(2)通过典型事例，进行分析，比较两者区别（如下图）三、本章教学指导建议基本要求1.了解旅游活动的基本要素2.了解旅游活动类型的划分方法及基本类型能力要求/1.课标未要求，只作一般了解要求就可。2.旅游活动的基本类型也只是为学习旅游资源的评价和规划作准备第一节旅游概述旅游活动的基本要素旅游活动的基本类型第二节旅游资源旅游资源的定义旅游资源的特

5、性旅游资源主要类型基本要求1.了解旅游资源的概念2.了解旅游资源的特性3.理解旅游资源的主要类型能力要求区分旅游资源的类型1.课标作要求，而且应是高考的重点，故值得化时间。2.旅游资源的概念，描述值得参考其他版本，要求应按课标　（简述……内涵）。3.旅游资源的特性教材只阐述五个，而对“多样性”课标突出要求却末编制进去，故值得补充并强调。４.旅游资源的类型是重点，课标与其它版本大的分类就二类，而教材分三类。第三节　旅游资源的形成与分布旅游资源的形成旅游资源分布基本要求1.了解自然地理条件和人类活动对旅游资源形成的影响

6、2.了解影响旅游资源分布的因素3.了解中国旅游资源的分布特征能力要求结合典型案例，分析旅游资源的形成条件1.基本要求中的1和2相互联系密切，教学时建议第一框与第二　框中的“影响分布的因素”相结合教学2.充分利用好教材案例3.中国旅游资源的分布特征：（1）着眼点在空间位置和组合特征的分析，淡化类型分布（2）与第二章中《中国名景欣赏》相结合教学四、本章教学建议1.本章教材选取的内容与课程标准要求有一定的扩展，应以课标规定的内容要求为教学重点。2.适当参考人教版、鲁教版教材第二章旅游景观的欣赏一、本章知识结构旅游景观的欣

7、赏旅游景观欣赏方法中国名景欣赏国外名景欣赏培养审美情趣提高审美能力优选欣赏角度把握观赏时机品位文化内涵中国的名山中国的溶洞中国的园林中国的石窟亚洲名胜非洲名胜欧洲旅游景区美洲和大洋洲旅游景区二、本章所对应的课程标准内容1、举例说明旅游景观的欣赏方法。2、运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。（主要在第一章中介绍，但第一章仅以中国的旅游资源为例介绍旅游资源的成因，没有包括外国的）3、在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。第一节旅游景观欣赏方法教学要求1、举例说明旅

8、游景观的欣赏方法旅游景观欣赏内容景观的自然美（形象美、色彩美、动态美、朦胧美、声音美等）景观的人工美景观的社会文化内涵旅游景观欣赏方法读万卷书、行万里路——旅游前的准备选择欣赏位置把握观赏时机抓住景观特色领悟自然与人文的和谐以情观景、情景交融三、本章教学指导建议教学建议“旅游景观欣赏方法”的内容比较抽象，尽量采用案例