六年级上册科学第三单元 能量复习课件资料.ppt

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1、教科版六年级上册科学重点复习第三单元能量。指南针指针偏转了电能产生磁实验1：在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？1、用磁铁2、用铁电和磁实验3：电产生磁的现象更明显：操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验（提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长）我们发现：实验说明：指南针指针偏转角度比原来大指南针指针偏转角度比原来大实验2：电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南针有什么变化？反复

2、做几次。我们发现:实验说明：实验4：电产生磁的现象更明显B、做通电线圈和指南针的实验（增加电线圈数）我们发现：实验说明：指南针指针偏转角度比原来大电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）√

3、√×√电和磁√√1、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场2、指南针静止后，指针指示方向是（）。A、指向西北B、指向南北C、指向东西3、（）能产生磁性。A、玻璃B、铜C、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数B、铜C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ACBBC电和磁___________________________电磁铁线圈铁芯2、电磁铁的性质：通电时产生，切断电源后消失。磁性磁性3、磁铁的性质：有磁极（南北极），且同极，异极。相斥相吸1、用________和

4、___________可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。线圈指南针电磁铁实验方法：把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。（根据磁铁的性质）钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。实验结果：通过实验得出结论：电磁铁也有________南北极电磁铁为什么实验中钉尖有的是南极，有的是北极呢？这种现象可能与什么有关？A、电池的连接方法B、导线的缠绕方向改变_____________或改变_________________，都会改变电磁铁的南北极。当电池正负极接法(电流方向)和线圈缠绕方向同时改变时它的磁极_____电池正负极的接法线圈缠绕的方向不

5、变电磁铁磁铁与电磁铁不同之处磁铁电磁铁有磁性通电才有磁性南北两极不改变南北两极能改变画图题1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。电磁铁NS这个电磁铁的南北极不同，是因为。电池正负极连接方向不同判断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）×√√√√电磁铁的磁力（二）1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数B、改变

6、线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数2、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。A、线圈的多少、电池的多少B、线圈的多少、铁芯的大小C、电池的多少，铁芯的大小3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（）。A、电池的多少B、线圈的多少C、铁芯的大小4、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（）。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化BBAA电磁铁的磁力（二）1．1820年（距今大约200年前），丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针的指针发生了。而且接通电流，指针，断开电流指针；电流越强，指针偏转角度越。当导线

7、中有电流通过时，导线的周围会产生。在做实验时，如果电路短路，则电流很，会很快把电池里的电能用完，所以要尽快。做通电线圈和指南针的实验时，线圈应放，指南针尽量靠近线圈的，指南针偏转的角度。通电线圈也可以产生，并且可以把集中。用（　　　）和（）可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。偏转偏转复位大磁场强断开立中心最大磁性磁线圈指南针2．由和组成的装置叫电磁铁。电磁铁是一种可以利用电流产生的装置。制作电磁铁时，应把按照方向绕在大铁钉上。电磁铁接通电流产生，断开电流消失。电磁铁也有极电磁铁的南北极与电池的接法和线圈有关，当