高三政治一轮复习 第3单元综合提升课件 新人教版必修1.ppt

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1、必修一经济生活第三单元收八与分配单元综合提升1．(2009·广东)材料一某村有30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户撂荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会调解，养蟹人每年每亩再补偿100元。养蟹人之所以让步续约，是因为若不承包，收益为零，现每年只是减少了收益3000元。一年后，农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了1000元。材料二2003年、2007年我国收入分

2、配状况指标2003年2007年年均增长速度GDP13.58万亿元25.73万亿元10.8%财政收入2.17万亿元5.13万亿元22.6%城镇居民人均可支配收入8472元13786元9.8%农村居民人均纯收入2622元4140元6.8%材料三我国政府2008年采取了一系列扩大内需、促进经济增长的措施，民生的分量越来越重。例如，在4万亿元政府投资计划中，2800亿元用于保障性住房建设，400亿元用于医疗卫生、文化教育事业发展，3700亿元用于农村民生工程和农村基础设施建设等等。答案：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。①一方面，效率是公平的物质前提。养蟹人收益的增加

3、，才有可能对农户每年每亩再补偿100元。另一方面，公平是提高经济效率的保证。农户获得了100元的再补偿，这不仅促进了财富的公平分配，而且随着农户收入增加蟹的消费扩大，也增加了养蟹人的收入，进一步提高了效率。②效率和公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。这表现在养蟹人与农户在利益上需要相互协调。(1)结合材料一说明效率与公平的关系。(2)材料二反映了什么经济现象？答案：①材料二中的各项经济指标都有增长，但城镇居民、农村居民收入增速都低于财政收入增速、GDP增速。②城乡居民收入差距较大，存在城乡差距进一步扩大的趋势。(3)根据以上材料，从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的

4、建议。答案：扩大内需的措施包括：①逐步提高城乡居民收入在国民收入分配中的比重。②多渠道增加农民收入，逐步缩小城乡差距。③加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系。解析：答第(1)问时要理论联系实际。第(2)问要全面分析。第(3)问有一定的开放性，但要从效率与公平关系的角度作答。④加快推进以改善民生为重点的社会建设。⑤实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。⑥协调区域发展。2．(2009·福建文综)我国应对两次金融危机的措施对照表应对亚洲金融危机的措施应对当前世界金融危机的措施①增加基础设施建设的投入；②加快发展消费信贷，支持居民购买住房和大

5、件耐用消费品；③适度扩大财政赤字和国债规模；……①加快基础设施建设；②加大对保障性住房、教育、卫生和文化等民生工程的投资；③为汽车、钢铁、石化及电子信息等十大产业的调整和振兴提供专项资金；……比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义。解析：要审准设问要求“结合其中的一项措施，谈经济意义”，不要泛泛而谈。可以从财政的作用、宏观调控的目的、国民经济又好又快发展等角度入手组织答案。措　施意　义答案1加大对保障性住房、教育、卫生和文化等民生工程的投资。①有利于促进资源合理配置。②有利于促进国民经济平稳运行。③有利于经济社会发展

6、，全面建设小康社会。④有利于促进社会公平，保障人民生活。⑤有利于扩大消费需求。⑥有利于完善社会公共服务体系。答案2为汽车、钢铁、石化及电子信息等十大产业的调整的振兴提供专项资金。④有利于产业结构调整优化升级，提高企业水平和效益。⑤有利于加快经济发展方式转变，走新型工业化道路。⑥有利于提高企业自主创新能力。答案：图表型主观试题研究一、命题特点图表式题目一般由“标题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2～3个小问组合而成。从设问的角度来看，一般是通过比较来反映经济的变化、发展、差距等问题，进而阐明一些原理、观点或规律，有些试题还要求考生提出解决问题的方案(或措施)。常见的设问

7、方式有：(1)表一、表二各(或共同)反映了什么经济现象？(2)表一、表二有何内在联系？(3)请你谈谈对图表所反映现象及其本质的认识。当然也有根据材料设定其他问题的。二、解题技法(1)精研设问，细读图表。解答此类题可以先审设问，后审材料，带着问题去阅读材料，这样可以增强阅读材料的目的性和回答问题的针对性。①审设问。一审设问之间的关系(宏观)。一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，正确回答前面问题是解答后面问题的基础和条件。把握设问之间的关系可以避免答案错位，思路混乱。二审设问的要求(微观)