在祖国怀抱里.docx

《在祖国怀抱里.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《在祖国怀抱里》教学设计教学目标1.学唱歌曲《在祖国怀抱里》，并能有表情地背唱。2.唱准歌曲中的四分休止符。教学重、难点1.学唱歌曲《在祖国怀抱里》。2.用欢快、轻巧的声音演唱。教材分析歌曲《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。2/4拍，F宫调式，旋律流畅。歌曲由四个乐句组成。第一乐句具有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快、活泼的音乐形象；第二乐句是第一乐句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流；第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲最高音6，并作反复，然后又

2、回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课师：同学们，你们知道我国有哪些少数民族吗？学生自由回答。师：今天，一些少数民族的小朋友给大家带来了一首歌曲，请同学们听一听都有哪些少数民族的小朋友呢？二、学唱歌曲1.导入。（1）初次聆听歌曲《在祖国怀抱里》，教师提问：都有哪些民族的小朋友呢？学生听后回答：佤、苗、撒尼、壮。（2）老师简单介绍佤族、苗族、撒尼（彝族的一个支系）、壮族的民族风情。注意：撒尼族是彝族的一个支系。（3

3、）《在祖国怀抱里》歌曲欣赏，学生感受歌曲的欢快活泼的情绪。2.学唱歌曲。（1）老师范唱歌曲，学生听一听歌曲中哪句最能表现少数民族小朋友高兴的心情。学生回答：第三乐句（音区最高、反复演唱）。（2）老师弹琴教唱这一乐句。教学要求：学生在演唱这一乐句时用连贯的声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。（3）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。（4）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。（5）欣赏《在祖国怀抱里》动画，学生完整演唱歌曲。教学要求：歌曲第一、二乐句应用富有弹性的声音演唱，表达出与少数民族小朋友亲

4、切交流的感情。最后四小节用跳跃的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感。每一乐句的结束都是四分休止符，学生要唱准确。三、歌表演1.欣赏佤族舞蹈、苗族舞蹈、撒尼族舞蹈、壮族舞蹈片段。2.老师教学生几个简单的舞蹈动作。3.学生分成小组，进行练习舞蹈表演。4.学生分小组进行展示。四、课堂小结我们幸福地生活在伟大的祖国母亲的怀抱里，来吧，让我们唱起来、跳起来吧！（同学们边唱歌曲边舞蹈，结束课程。）