爱，诠释的真谛.doc

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1、爱，诠释的真谛澄迈县马村学校颜泰全我拥有一个响亮的名字叫教师。这个荣耀的光环伴随着我走过了16个春秋。是她，记载了我所走过七彩人生的历程；是她，引导我明白了什么叫奉献；是她，我坚定的信念叫责任。……如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过她面前的光环，走进它的内核时，我渐渐地诠释了她的内涵。教师是平凡的，犹如一颗小小的铺路石。我只愿做那小小的

2、铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。站在讲台上，望着一双双水汪汪的眼睛，一双双渴求知识的眼神，我总是用慈善的眼神跟孩子们沟通。彼此之间沟通，拉近了我和孩子们的距离。让孩子们感觉到，我是一位平易近人的老师。他们对我没有恐惧感，反而感到安全，情不自禁地爱上了我，更爱上了我的语文课。这样，容易引导孩子们走进文本，用心地朗读课文，感受语言美，韵力美，感受到书本3是一位无声的老师在指引他们前进的方向；孩子在课堂中，经常开小动作，我靠近他，用手抚摸他的头，让孩子感觉到我在关注着他。摸一摸头

3、，犹如一股提神药水，渗透整个身心，立刻专心回到课堂，分享课堂的乐趣；孩子胆子小，不敢回答问题。我私底下有一个约定：如果你懂的问题就请举左手，如果不懂得问题就请右手。这样，孩子长期的举手活动，自信心提高，课堂上参与度就增加。时间久后，我与孩子们的距离拉近，孩子们爱上了语文课，爱阅读，知识积累多了，明白的道理也多。正如歌德说：“读一本好书，就像和高尚的人谈话。”生活中，我和孩子们促膝交谈，当孩子们的热心听众，共同分享孩子们的喜怒哀乐。一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。校园里，听到一声声老

4、师好。在家访中，常听到“老师，您坐”“老师，您喝茶”等等，用心倾听我和家长之间的交流；在QQ群平台里分享交流，之间没有语言的障碍，畅所欲言，彼此之间的信任、真诚。在QQ邮箱里，留下孩子们一句句感人肺腑的的真心话，一段段有趣的故事，一篇篇优美的文章……这样的事例，诠释了师爱的魅力真谛。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。曾经有这样的小小插曲：课余时间，孩子们在玩耍，看到我在搬东西。他们拥挤过来

5、帮忙。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，在笑声中把东西搬完。他们豪言：众人划桨开大船。我感慨万分，说：“谢谢！”“不用谢！应该的。”这就是爱的回报。我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。在16载里，我感悟到我们真心地呵护孩子，让孩子在爱3的怀抱里犹如太阳恩惠给万物，万物沐浴着阳光茁壮成长，达到“随风潜入夜，润物细无声”。昨天，我守住一方净土，安于三尺讲台，用爱谱写“师德”乐章，学生那纯洁灿烂的笑容会永远为你绽放！今天，也许我不能把爱

6、汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心；明天，也许我的手中都握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富，让我播下这颗种子，相信不久的将来，等待我的是丰硕的果实。待桃李满园时，我定是园中笑得最灿烂的人！　　3