教师资格考试题目整理.doc

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1、一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共16分)1.教育科学研究对研究者个体的素质有一定的要求，这些素质要以()为核心。A.教学能力B.组织能力C.科研能力D.写作能力2.最早提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳——演绎”程序的是()。A.泰勒斯B.阿拉克西米尼C.伽利略D.亚里士多德3.研究从未有人涉足的对象领域的课题是()。A.创见性课题B.再生性课题C.承继性课题D.开拓性课题4.在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为()。A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量

2、5.时间取样观察是()。A.对行为或事件的持续时间的观察B.在课堂教学时间内进行的观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察6.下列测量方法中属于主观反应测量法的方法是()。A.标准化选择法B.问题解答法C.自陈量表法D.二次量化法7.在调查问卷中，对问题的表述应当()。A.具有启发性B.具有幽默趣味性C.具有倾向性D.保持态度中立(措词取中性)8.教育实验设计及实施的核心内容是“()”。A.变量分解B.变量观测C.变量假设D.变量控制9.用于说明自变量与因变量存在明确相关关系或因果关系程度的指标称为()。A.实验的内在效度B.实验

3、的外在效度C.实验的难度D.实验的区分度10.教育辞书属于()。A.研究性专业图书B.专业性教学用书C.文献性专业工具书D.资料性工具书11.下述方法中，每个研究对象被选为样本的概率是已知的抽样方法是()。A.方便抽样B.维度抽样C.系统抽样D.定标抽样12.个体经验与群体经验的主要区别在于()。A.层次不同B.内容范围不同C.社会化程度不同D.推广价值不同13.教育理论研究最基本的任务在于()。A.丰富、繁荣教育学术理论B.获得教育科研成果C.形成、完善和发展教育理论D.创立独特的教育理论体系14.如果一个教育概念的外延包含着另一教育概念的全部外延，且后者仅仅是

4、前者的一部分，那么这两个教育概念具有()。A.交叉关系B.同一关系C.真包含关系D.矛盾关系15.经计算，数学与计算机这两门课程成绩的相关系数是0.72，可见这两门课程()。A.中度相关B.高度相关C.极高相关D.正常相关16.实验研究(报告)的重点应放在()。A.解释教育现象B.(说明)变量之间的关系C.阐明教育事实D.阐明教育理论二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.编制调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式是()。A.简单疑问句B.反问句C

5、.完整的陈述句D.多重否定复合句E.感叹句2.发现问题的思维策略主要有()。A.怀疑B.变换思考角度C.类比与移植D.明察暗访E.探究与体察3.问卷调查法的优点之一是标准化程度高，这主要体现在()等几个方面。A.调查工具标准化B.调查人员标准化C.调查过程标准化D.调查结果标准化E.调查时间标准化4.教育实验一般属于()。A.自然实验B.实验室实验C.前实验D.真实验E.准实验5.教育研究成果的表述要求有(一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共16分)1.教育科学研究对研究者个体的素质有一定的

6、要求，这些素质要以()为核心。A.教学能力B.组织能力C.科研能力D.写作能力2.最早提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳——演绎”程序的是()。A.泰勒斯B.阿拉克西米尼C.伽利略D.亚里士多德3.研究从未有人涉足的对象领域的课题是()。A.创见性课题B.再生性课题C.承继性课题D.开拓性课题4.在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为()。A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量5.时间取样观察是()。A.对行为或事件的持续时间的观察B.在课堂教学时间内进行的观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察6.

7、下列测量方法中属于主观反应测量法的方法是()。A.标准化选择法B.问题解答法C.自陈量表法D.二次量化法7.在调查问卷中，对问题的表述应当()。A.具有启发性B.具有幽默趣味性C.具有倾向性D.保持态度中立(措词取中性)8.教育实验设计及实施的核心内容是“()”。A.变量分解B.变量观测C.变量假设D.变量控制9.用于说明自变量与因变量存在明确相关关系或因果关系程度的指标称为()。A.实验的内在效度B.实验的外在效度C.实验的难度D.实验的区分度10.教育辞书属于()。A.研究性专业图书B.专业性教学用书C.文献性专业工具书D.资料性工具书11.下述方法中，每个研

8、究对象被选