第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：

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1、第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴

2、知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用

3、；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝

4、实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭

5、关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”：点击：：教学目标知识与能力：⑴知识目标掌握明清时期经济发展的

6、状况即：农业生产发展的表现、特点及其作用；手工业进步的表现；商业繁荣的表现、特征；资本主义萌芽的出现。了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果⑵能力目标通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力自备世界地图和中国地图，强化“左图右史”的学习历史的方法通过指导学生阅读书和相关史料，观察图片，培养学生从书和史料中

7、寻求答案的正确的学习历史的方法过程与方法：⑴制作本的多媒体,增加堂教学的直观性、趣味性。⑵通过设疑讨论、辩论会、表演小品等形式，引导学生进行探究性学习。⑶通过查阅资料、准备小品等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。情感、态度和价值观：通过对明清经济发展、资本主义萌芽出现和“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。教学重点和难点及处理方法重点：明清经济发展的表现、特点和作用；“闭关锁国”政策难点：资本主义萌芽前导学通过小学、初一上学期历史知识的学习及影视、外书等的熏染，初一学生有一些历史知识的积累，

8、学习历史的