上课 高中物理 61《传感器及其工作原理》课件2 新人教版选修.ppt

《上课 高中物理 61《传感器及其工作原理》课件2 新人教版选修.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、题引：你接触过这样的生活现象吗？为什么？生活现象校园(选修3-2)6.1传感器及其原理课件校园003.mpg003.mpg一生活校园006.mpg现象二第六章《传感器》第一节《传感器及其工作原理》教学目标1.知识与技能：①知道非电学量转换成电学量的技术意义；②通过实验，知道常见传感器的工作原理；③初步探究利用和设计简单的传感器.2.过程与方法：①通过对实验的观察、思考和探究，让学生了解传感器、熟悉传感器工作原理；②让学生自己设计简单的传感器，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的实践能力和创新思维能力.3.情感态度与价值观：在理解传感器工

2、作原理的基础上，通过自己设计简单的传感器，体验科技创新的乐趣，激发学习物理的兴趣.教学重、难点1.几种常见传感器的工作原理（演示实验）；2.学生自己设计简单的传感器.演示实验1磁信号电路的通断一、传感器简介传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等________，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流、电容等_______;或转换为电路的通断。1、什么是传感器非电学量电学量传感器：非电学量→传感器→电学量角度位移速度压力温度湿度声强光照……传感器电压电流电阻电容……光敏电阻实物图1、光敏电阻二、制作传感器的常用元器件点击

3、放大演示实验2用欧姆表测光敏电阻的电阻。（1）、室内自然光照射下（2）、用手掌遮光时光敏电阻对光敏感。当改变光照强度时，电阻的大小也随着改变。一般随着光照强度的增大电阻值______。（2）材料：制作光敏电阻的材料一般为半导体。如：硫化镉减小光敏电阻能够把光照强弱这个___________转换为电阻这个电学量光学量（1）特性：2、热敏电阻和金属热电阻（2）特性：金属热电阻的阻值会随着温度的升高而______，具有正温度系数（1）材料：金属热电阻是用金属做成的RTO金属热电阻R-T关系示意图增大金属热电阻热敏电阻演示实验3热敏电阻热敏电阻的阻值会随着

4、温度的升高而_____，具有负温度系数热敏电阻R-T关系示意图（1）材料：半导体RTo减小（2）特性：热敏电阻和金属热电阻能够把_____这个热学量转换成为电阻这个电学量温度3、电容式位移传感器电容式位移传感器能够把物体_____这个力学量转换为_____这个电学量位移电容电容式位移传感器示意图被测物体x电容器极板电介质板4、霍尔元件（1）材料：半导体如：砷化铟（2）工作原理图NMFBEIUH霍尔元件工作原理图（3）霍尔电压:d－－薄片厚度K－－霍尔系数其大小与元件的材料有关。霍尔元件能够把___________这个磁学量转换为____这个电学量磁

5、感应强度电压1、传感器的概念：小结：2、传感器的工作原理：3、敏感元件：（1）光敏电阻（光电传感器）（2）热敏电阻和热电阻（温度传感器）（3）电容式传感器（位移传感器）（4）霍尔元件（磁传感器）非电学量敏感元件转换电路电学量非电学量电学量，或转换为电路的通断。返回NMFBEIUH返回＋＋＋＋＋＋－－－－－－三、例题例1有定值电阻、热敏电阻、光敏电阻三只元件分别接入如图所示电路中A、B两点后，用黑纸包住元件置入热水中，观察欧姆表的示数，下列说法正确的是（）ABA.置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是热敏电阻B.置入热水中与

6、不置入热水中相比，欧姆表示数不变化，这只元件一定是定值电阻C.用黑纸包住与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是光敏电阻D.用黑纸包住与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数相同，这只元件一定是定值电阻答案[]AC例2：如图是一火警报警的一部分电路示意图。其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器。当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I、报警器两端的电压U的变化情况是（）A.I变大，U变大B.I变小，U变小C.I变小，U变大D.I变大，U变小R1R2R3AabErB解析：当R2处出现火情时，

7、该处温度升高。R2为热敏电阻，其阻值随温度升高而减小，由全电路的欧姆定律可知，路端电压减小，该电阻两端电压减小，故R3两端电压减小，所以电流表示数减小。即U减小，I减小。友情提示：掌握各种元件的特性和闭合电路的动态分析是解题的关键R1R2R3AabEr例题：尝试体验1．如图所示，R1、R2为定值电阻，L是小灯泡，R3为光敏电阻，当照射光强度增大时，（）A．电压表的示数增大B．R2中电流减小C．小灯泡的功率增大D．电路的路端电压增大返回再见