第一课 新学校、新同学教案

第一课 新学校、新同学教案

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1、第一课新学校、新同学教案第一新学校、新同学教案本节要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人说都是一个新起点,面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色,一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活,理解他的关键就是要热爱新的学习环境,对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系,所以在本节有基础的地位,并有承前启后的作用,是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法,解决重点的关键是通过肢体语言,微笑与他人打招呼;同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验,发现新朋友,珍视新友情;在

2、老师的组织下,采用书面介绍,让同学互相了解。二、目标及其解析1目标定位(1)知道初中生活的新鲜事,努力发现新生活的乐趣。(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。2目标分析(1)知道初中生活的新鲜事,努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始,善于观察,用积极的心态面对初中生活的开始,是入学教育。(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处,共同分享成长的快乐。三、问题诊断分析在本节的教学中,学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变,无法准确理解初中阶段是一个

3、全新的起点,产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应,没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题,就要师生活动相互讨论和调查问卷,其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。四、教学支持条分析在本节(初中生活新体验)的教学中,准备使用(调查问卷)。因为使用(相关调查问卷),有利于(针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题)。五、教学过程设计问题一:到初中后遇到哪些新鲜的事和人?设计意图:引导学生升学后的好奇心,培养学生细心观察事物的能力。例题:阅读本P4页的材料,回答:你的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物?

4、变式练习:新鲜的人或事给了我们有哪些新感受?师生活动:(1)你是怎样与新同学互相认识的?一个微笑;语言交流;在老师的组织下看了同学的自我介绍。(2)你打算怎样与新老师、新同学、新朋友相处?生活在同一班级我们希望团结友爱、和谐相处、共同进步。问题二:根据你的经验,你与老师、同学能和谐友好相处,主要是什么在起联系的作用?设计意图:引导学生提高交往能力以适应新环境,懂得珍视友情和友谊。例题:想一想:你为什么在梦里与朋友、同学、老师相见?变式练习:阅读本6页相关链接的内容,理解正确交友的原则和珍惜友情的方式是什么?师生活动:(1)如何认识和结交

5、更多的新朋友?主动热情、态度谦和、礼貌待人。(2)如何正确看待初中阶段新产生的友谊?友谊是人世间最可贵的东西,深挚的友谊是人生最大的一种安慰。(3)如何维系和珍惜友情?六、本小结题为“珍惜新起点”的题在第一单元乃至全本书中占有重要位置,此题是全书的开始,是学生进入初中后的第一,设计这一单元是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺之事,从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情,编织新的梦想和期待,并产生积极向上的心态,引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。第一珍惜新起点第二框创建新集体一、内容及其解析本节要学的内容(共同的目标,前

6、进的动力、各尽其能,发挥所长,奉献集体、团结协作,互助前行)。指的是(我与集体、国家和社会的关系),其核心是(正确认识个人与集体的关系),理解他的关键就是要(体会团结就是力量)。由于它还与(学生升学后新班集体的建设和认同)有(密切相关)的联系,所以在本单元有(举足轻重)的地位,并有(承前启后)的作用,是本学科本单元(较为重要)的核心内容。教学的重点是(培养集体意识,自觉维护集体的荣誉和利益),解决重点的关键是(通过经验大讨论和相关案例分析及相关故事补充)。二、目标及其解析3目标定位:了解(个人和集体的关系,及建立共同目标和团结协作的重要

7、性)。4目标解析:了解(共同目标和团结协作的重要性)。就是指(统一思想,服从大局,相互合作)。三、问题诊断分析在本节的教学中,学生可能遇到的问题是(无法找到共同的目标),(无法准确理解集体需要大家的奉献和协作),产生这些问题的原因是(个人主义盛行,大局意识缺乏、小学阶段所受教育和所处环境存在差异)。要解决这些问题,就要(师生活动相互讨论和列举实例),其中关键是(学生对于理想班集体的大讨论和团结奏美音的实例列举)。四、教学支持条分析在本节(团结协作,互助前行)的教学中,准备使用(外补充材料)。因为使用(外补充材料),有利于(加深学生对于团

8、结就是力量的认识)。五、教学过程设计问题一:我们心目中的班集体是什么样子的?设计意图:了解各个学生对于班集体的期待例一:本7页上方的练习题变式练习:怎样才能达成大家心中的理想班集体?师生活动:(1)学生自我

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