中考阅读复习备考交流.ppt

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1、中考阅读复习备考交流我省初中毕业学业考试语文考试的阅读考查分为现代文阅读的考查和古诗文阅读的考查。着重考查学生对相关语言材料的感受、理解、分析、欣赏、评价和探究的能力。以篇章精读的形式考查阅读能力。共46分，约占38%。现代文阅读材料为典范的自然科学、社会科学说明类文章及文质兼美的中外文学作品（如散文、小小说）。分值为12+18=30分。古诗文阅读材料为浅显的古代诗文。分值为12+4=16分。一个帮手两个意识三个环节研究一个帮手：《考试说明》树立两个意识：文体意识——整体感知把握内容考点意识——通晓题型准确作答落实三个环节：紧抓

2、课本教材——研究中考试题——扎实有序精练现代文阅读考试内容：①理解重要词语和句子在具体语境中的意义和作用。②筛选提取整合文中重要信息。③理清文章思路，整体把握文意。④归纳内容要点，概括中心意思。⑤分析概括作者在文中的观点、态度。⑥欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。⑦准确的评价语言材料的思想内容和作者的情感态度，发掘其内在价值。⑧结合自身体验，对语言材料提出自己的看法，发掘和探究问题。研究《考试说明》一、研究考试内容一个帮手古诗文阅读考试内容：①准确划分诗文语句的朗读节奏。②理解常见文言实词在文中的含义。③了解常见文言虚词在文中

3、的意义和用法。④了解常见的与现代汉语不同的句式及用法。⑤用现代汉语准确翻译文中的重要句子。⑥筛选文中的重要信息。⑦归纳内容要点，概括中心意思。⑧分析概括诗文的思想内容和作者的观点、态度。⑨欣赏诗文典型的形象特点和鲜明的语言特征以及常见的表达技巧。二、研究题型示例2013年《考试说明》中说明文的两篇示例（《飞向火星的“萤火一号”》《魏碑书法》）。题型一、整体感知，整合信息。（“萤火一号”到达预期火星轨道的过程；概括魏碑书法独特的艺术特色。如2013中考题10）题型二、归纳要点，概括文意。（仿照句式，填入中心句。如2013中考题8）

4、题型三、把握文意，理清思路。（抽取语句放回原文，哪一处更合理？为什么？如2013中考题9）题型四、语句语段作用分析。（第三段在全文结构上起什么作用？如2012中考题10）题型五、说明方法判定及作用分析。（这句话运用了什么说明方法？有什么作用？列举一系列书法家有何作用？如2011中考题9）题型六、把握文意，理解判断。（选择与原文内容相符的一项）自2008年固定小阅读为说明文开始，一直有的题型。研究《考试说明》的目的：1、了解考试范围。2、了解考试要求及内容。3、了解试卷结构及难易程度。4、了解考试题型、考点，总结答题方法。5、明确

5、复习的方向，从而抓住重点、突破难点。一、说明类树立文体意识本文介绍的对象？有什么特点？思路？先写什么，然后写什么？最后写了什么？结构？在内容的整体安排上有什么特点？两个意识整体感知内容——注意说明文的术语，如说明了（介绍了），使事物某特点更鲜明突出，更令人信服。二、文学类树立文体意识本文主要是写人记事还是写景状物？什么人什么事什么景什么物？事情是如何发展下来的？景物是怎样描写的？作者对人物或景物的情感态度如何？文章的结构思路怎样？安排有什么特点？整体感知内容——树立文体意识树立文体意识，能使学生迅速融入文本，整体感知，准确地把握

6、文意。在答题时能运用该文体的知识和术语答题，不至于张冠李戴，错误百出。一、说明类树立考点意识两个意识明确题型考点——把握说明对象及特征明确说明顺序了解说明方法分析说明语言概括说明要点理清文章结构2010《秦岭》8.整体感知、概括要点（3分）9.分析说明方法·引资料（2分）10.把握词语含义·及作用（简答4分）11.把握文意·转述选择（3分）2011《古蜀栈道》8.整体感知、概括要点（4分）9.分析说明方法·引资料（2分）10.提取整合信息（4分）11.把握文意·转述选择（2分）2012《丝路织锦》8.把握文意、概括要点（3分）9

7、.筛选信息，概括对象特点（2分）10.文段在内容和结构上的作用：（4分）11.把握文意·转述选择（3分）2013《丰图义仓》8.归纳概括说明要点（3分）9.把握文意、理清思路（3分）10.提取整合信息（3分）11.把握文意·转述选择（3分）近四年说明类文本阅读考点一、文学类（小说、散文）树立考点意识明确题型考点——了解概括事件经过分析评价人物形象理清文章结构层次理解重要词句含义及作用分析环境（景物）描写的特点及作用理解分析文章突出的表达技巧认识评价作者情感态度2010《秦腔吼起来》12.把握文意，整合信息（4分）13.分析细节描

8、写，把握人物心理（4分）14.筛选提取整合信息（2分）15.分析语言作用（3分）16.概括人物形象；个性探究问题（5分）2011《紫阳腰》12.筛选提取整合信息（4分）13.通过动作描写分析人物（3分）14.筛选提取整合信息（2分）15.把握文意筛选整合（3分）