地表形态变化教学设计

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1、地球表面形态（第一课时）教材分析：本节从地表形态不断变化入手，全面剖析了营造地表形态的力量，重点阐述了内力作用。内力作用的影响从板块运动、地质构造等方面作了深入的解释，并结合图片与实例将抽象的内容变得形象、生动、具体，提高了学生的学习兴趣。教师在教学过程中应充分联系实际，让学生学会学以致用。教学目标:一、知识技能目标：1、利用图表比较，了解内、外力的基本状况及对地表形态的影响和关系。2、了解板块构造学说内容，理解板块运动与宏观地形的关系，并能进行实际应用。3、识别地质构造和常见的地貌。二、过程与

2、方法：1、通过自学说明地表形态变化的力量来源。2、学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。3、通过探究理解地质构造及构造地貌。三、情感态度与价值观：通过对内力作用的学习，深刻体会自然的力量，有助于学生形成正确的世界观。教学重点：1.板块运动与地表形态。2.地质构造对地表形态的塑造。教学难点：地表形态形成过程的分析。教学方法：多媒体辅助教学法、讲解法、演示法、读图分析法教学过程：【引入新课】（多媒体展示）钓鱼岛的图片，提出钓鱼岛的形成原因与内力作用有关，引出新课。师：思考：地表形态是永远不变的吗

3、？生：不是。地表形态是不断变化的。师：对。地表形态是不断变化的。那么，是什么力量促使地表形态不断变化呢？本节我们就来探讨这些问题。板　书：第二节　地球表面形态一、不断变化的地表形态：师：请同学们阅读教材P36第二段内容，思考“导致地表形态变化的力量来自什么？”并完成表格。（多媒体展示）表格：地质作用分类能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用高低起伏，形成高山和盆地外力作用削高填低，使地表趋于平坦生阅读教材并合作填表。（请一位同学回答）师：填得很好。现在我们知道了导致地表形态变化的力量按其能量来

4、源可分为内力作用和外力作用，我们所见到的丰富多彩的地表形态是内力和外力两种作用长期共同作用的结果。请同学们思考：造成地表形态变化的主要因素是什么？生：内力作用。师：对。内力作用让地表变得高低不平，是地表形态的主力塑造者，那么它是怎样塑造地表形态的呢？让我们先来探讨内力作用对地表形态的影响。板　书：二、内力作用与地表形态师：长期以来，科学家一直在研究内力作用，对地壳运动也提出了几种理论，其中最为盛行的一种学说是板块学说。板　书：（一）板块运动与宏观地形（多媒体展示）六大板块示意图大家看图，板块构造

5、学说认为：地球表层的岩石圈并不是完整的一块，而是被分割成六大板块。（一一指出，带学生在图上查找各板块的名称和范围）生默记一分钟。师出示一空白的板块构造图，请学生抢答式确认各大板块的名称、位置。师同学们的速记效果不错，说明找到了规律。另外，从图中还可看到符号“→︱←”“←︱→”，这是板块的运动方向。“→︱←”表示两个板块相撞，“←︱→”表示两个板块张裂分开。两个板块相撞可以形成怎样的地形？（多媒体展示）板块撞击形成山脉师：从这段视频我们可以看出，两个板块相撞可以形成什么地形？生：山脉、高原师：对。

6、例如，亚欧板块和印度洋板块相撞，就形成了喜马拉雅山脉和青藏高原。（多媒体展示图片）从这张图片，可以看出板块碰撞还可以形成哪些形态？生：海沟、岛弧、海岸山脉师：对。美洲西海岸的安第斯山脉、落基山脉就是板块碰撞形成的。钓鱼岛也是这么形成的。（多媒体展示图片）钓鱼岛师：钓鱼岛就是亚欧板块与太平洋板块相撞挤压形成。千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、菲律宾群岛等都是亚欧板块与太平洋板块相撞挤压形成的岛弧链。我国的钓鱼岛、台湾岛是这条岛弧链的一部分。师：板块张裂可以形成怎样的地形？（多媒体展示图片）板块张裂形成

7、裂谷、海洋师：从这段视频我们可以看出，板块张裂可以形成怎样的地形？生：裂谷、海洋师：对。例如，印度洋板块和非洲板块张裂，就形成了红海和东非大裂谷。（多媒体展示图片）东方裂谷带示意图师根据刚才所学知识，请同学们做一个总结。（多媒体展示图片）表格：板块运动边界类型宏观地形图示实例板块相撞板块张裂学生自主填写。板　书：板块相撞：形成山脉、高原、海沟、岛弧板块张裂：形成裂谷、海洋师：在板块内部，地壳较稳定，但在板块交界处，板块运动较为活跃，多火山、地震，如印度尼西亚处在三大板块交界处，是世界上火山、地震

8、最多的国家。2004年12月28日的印度洋海啸就是由于亚欧板块与印度洋板块碰撞引发海底地震而造成的。（承转）由上可见，内力作用会引起地壳运动，我们到野外去用心观察，就会发现一些地壳运动的“足迹”。这些因地壳运动引起的地壳变位、变形常常保留在地壳岩层中，成为地壳运动的证据。(多媒体展示)地质构造图片师：从这些材料可以看出，地表岩层并不都是平坦的，而往往是倾斜、弯曲，甚至是断裂的。这些由地壳运动留下的痕迹，叫地质构造。板　书：（二）地质构造与地表形态（多媒体展示）褶皱的形态师：思考：背斜和向斜在外部