杨明才2014年国培总结.doc

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1、2014年国培总结峨眉二小杨明才远程教育培训就要告一落了，虽然时间很短暂，但我在此次教育培训的收获还是很多的，下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。 俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意义。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！远程教育培训是中小学教师继续教育改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，

2、选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。远程教育培训大大改变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。网上进行的视频答疑活动开展得生动有趣，专家们独到的见解和生动的讲解，让比较枯燥和不易懂的内容变得有血有肉，生动有趣，学到了一些在

3、平时的教学中遇到的，想解决而又苦苦找不到办法的。俗话说“教学有法，教无定法”，我们只有在把握了基本的理念和原理之下才能更好地灵活运用这些方法而投身于我们的教学工作之中去。专家们的详解从细微处着手，但时时体现的是宏观上的学习和拓展，配上生动形象的案例，对我的学习和实际的教学工作提供了很好的指导。掌握网上学到的新的理念，把握好新课程标准的学习与研究，要通过学习、研讨明确课标与教材、课标与教学实施计划之间的关系。学习教材，要认真研究教材的知识体系与结构体系。进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决教师和学生在实施新课程中遇到的具体问题。 主要的方式是自我反思、同

4、伴互助和专业引领。并力争做到形式多样，贴近教师实际。研究效果上力争体现内容新：新课标、新理念、新方法；方法活：专题讲座、案例分析、课后反思、参与式的讨论等；效果要落实：备课要想到，教学中要做到、课后要反思到。另外，还要通过开展活动促进校本教研的深入开展。即通过每学期的教学评比活动，评出对教学工作有效的方法加以利用，推广，以体现教研活动的价值。结合本校的实际情况,以组内教研为主，即教研组每周一次集体研讨（备课）或理论学习，每位教师设计至少一次课堂教学研究（课例研究）；再就是结合教师在研讨过程中遇到的共性问题，由学校组织大型研究活动，大家共同参与,解决存在的问题。把

5、教师参与教本教研的表现纳入本校对教师的综合考核之中，并记入专业档案。这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。还没有解决和感到很迷惑的是：以前一直从事的是山区的教学，到城区教学后才发现，其实城区孩子的习惯并不比山区的孩子好，多次改过的题他们有些还是没有及时认真地改错，到学校和老师交流研讨的家长也少，孩子对换了新老师又不太适应，无法切实有效地解决这些实际面临的问题。这次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、

6、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。 当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。我通过这次培训

7、，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。